Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
587 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
сложных навыков, достаточно того, чтобы он мог понимать графики. Для этого с учеником 
надо проводить беглый анализ подобных простых графиков таким образом: 

Что показывает первая колонка, а третья? 

Какое число наибольшее? 

Что обозначает чёрный столбец? И т.д. 
То есть, необходимо выработать навык чтения такого типа представления данных. 
Далее должны идти задания на изучение самого задания, понятие его смысла, то есть 
то, что от него требуется, если у него будет хорошо развита способность понимать 
схематичные модели и словесное объяснение задания, то это задание он может решить даже 
устно, просто взглянут на исходный рисунок. И т.д.
Если рассматривать конкретно четвёртый класс, работа должна вестись над 
следующими темами: логические задачи, задачи на применение, задачи на рассуждение, 
работа над графиками, работа над диаграммами, стереометрические и планиметрические 
задачи, работа над обычными и десятичными дробями, повторение изученного и т.д. 
В целом предлагаемая методика подготовки учащихся к международному 
исследованию TIMSS позволят значительно повысить эффективность в реализации 
концепции развития системы народного образования Республики Узбекистан, что и 
составляет практическую значимость данной работы. 
Список использованной литературы: 
1. Указ Президента Республики Узбекистан от 5 сентября 2018 года №УП-5538 - «О 
дополнительных мерах по совершенствованию системы управления народным 
образованием» 
2. Концепция развития системы народного образования Республики Узбекистан до 2030 
года (Приложение N1 к Указу Президента РУз от 29.04.2019 г. N УП-5712) 
3. Степанова О.А. Профилактика школьных трудностей у детей: Методическое пособие. — 
М.: ТЦ Сфера, 2003. — 128 с. 
4. https://ru.qwe.wiki/wiki/Trends_in_International_Mathematics_and_Science_Study 
5. http://iac.kz/sites/default/files/1_nac_otchet_tims_2015_russ_pdf_0.pdf 
6. http://www.centeroko.ru 
7. timss.bc.edu