Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
542 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
Кроме того, важное значение имеет процесс проведения мониторинга, который 
должен предусматривать: 
создание рабочей группы экспериментального исследования;
постановку цели, определение объекта, установление сроков проведения;
выяснение сути мониторинга - сбор соответствующей информации путем 
наблюдений, собеседований, анкетирования, изучения документов и пр., во время которых 
происходит анализ и систематизация полученной информации, разработка предложений, а 
также рекомендаций, формулируются выводы, публикуются результаты. 
При организации мониторинга международного сотрудничества необходимо также 
придерживаться культуры оценки, которая характеризуется наличием: 
четких и обоснованных критериев оценки международного сотрудничества; 
процедуры оценки международного сотрудничества; 
подготовленных специалистов; 
разработанной формы фиксации информации; 
временных характеристик оценки. 
Важным средством организации мониторинга международного сотрудничества 
является метод моделирования. С его помощью на основе материалов, собранных в ходе 
исследования международного сотрудничества, можно создать целостное представление о 
его структуре, особенности функционирования, проблем и противоречий, которые в нем 
возникают, наметить перспективы развития. 
Вышесказанное дает нам основание для определения важного условия организации 
мониторинга международного сотрудничества - обеспечение процесса мониторинга научно-
методическим инструментарием (методологии, совокупностью конкретных параметров, 
которые будут отслеживаться, системой критериев для оценки, методиками измерений и 
т.д.). 
Таким образом, исходя из вышеизложенного, можно заключить, что эффективность 
организации мониторинга международного сотрудничества высшего образовательного 
учреждения требует обеспечения таких организационно-педагогических условий, как: 
проведение мониторинга международного сотрудничества на основе активного 
взаимодействия 
соответствующих 
(максимально 
всех) 
специалистов 
высшего 
образовательного учреждения, а также дополнительных (независимых) наблюдателей.
должное обеспечение процесса мониторинга научно-методическим инструментарием 
(методология, система критериев для оценки, инструментарий измерений и пр.). 
Список литературы: 
1. Дульзон А.А. Повышение результативности труда персонала вуза / А.А. Дульзон // 
Университетское управление: практика и анализ. - 2013. - № 2. - С. 27-33. 
2. Лазарев Г.И. Эффективное управление вузом: этапы, ключевые направления и 
перспективы / Г.И. Лазарев // Университетское управление: практика и анализ. - 2012. - № 
4. - С. 8-15. 
3. Бороздина Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. - 
Люберцы: Юрайт, 2016. - 477 c. 
4. Христидис Т.В. Взаимодействие преподавателя и студента в процессе развития 
педагогических способностей // Вестник Моск. гос. ун-та культуры и искусства.- 2006.- № 
1.- С. 129-138. 
5. Чернышова Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. 
Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. - М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 
381 c. 
6. Коленда А.Н. Основы психологии и педагогики: учебно-методическое пособие / 
А.Н. Коленда. - Гомель: ГомГМУ, 2013. – 66 с. 

---