ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
515
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ
- развивать художественно-эстетическое восприятие детей через познание обычаев,
традиций и быта узбекского народа и других этносов, населяющих республику;
- развивать у дошкольников с помощью игры потребность в преобразовании
окружающей действительности, способность к созиданию нового;
- формировать представления о мире, развивать вкус и нравственные чувства с
помощью детской игрушки;
- развивать творческие способности ребенка в различных видах детских игр.
6. Работа с родителями:
- организовывать взаимодействие с семьей в триаде субъектных отношений «ребенок
+ родитель + педагог»;
- оказывать родителям помощь в овладении методами и технологиями воспитания
детей дошкольного возраста;
- помочь родителям овладеть педагогическими знаниями в целях формирования у них
качеств воспитателя;
- установить открытые и доверительные отношения с родителями на основе:
- честного и открытого общения;
- взаимно согласованных целей в воспитании;
- открытого двустороннего сотрудничества.
Концепция развития дошкольного воспитания и обучения — важнейшая составная
часть модернизации национальной системы дошкольного образования, обусловленная рядом
факторов:
- обновление роли, назначения дошкольного образования в системе непрерывного
образования;
- обновление целей, задач, принципов, подходов, приоритетов в системе дошкольного
образования;
- новое видение ключевых результатов дошкольного образования;
- переход на компетентностную модель дошкольного образования.
Данная Концепция обозначила стратегические ориентиры развития дошкольного
воспитания и обучения, следование которым будет способствовать:
- совершенствованию ресурсного обеспечения процесса воспитания и обучения детей
дошкольного возраста (финансового, материально-технического, кадрового, программного,
научно-методического, технологического);
-
моделированию
качественной,
развивающей,
здоровьесберегающей,
социокультурной среды в дошкольных организациях;
-
технологизации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных
организациях;
достижению качества дошкольного образования в Республике Узбекистан.
Переход узбекстанской школы к модели 10+1-летнего обучения, внедрение
компетентностного подхода к оценке образовательных результатов на всех ступенях
образования вызвали необходимость обновления содержания дошкольного воспитания и
обучения Республики Узбекстан. Инновационные преобразования в содержании
дошкольного образования вызваны следующими факторами:
- в соответствии с изменениями в окружающем мире и достижениями базовых наук
осуществляется обновление учебного материала: включаются новые разделы, темы, понятия,
необходимые для жизни в современном обществе, имеющие общекультурное значение и
исключаются устаревшие разделы и темы;
- в современных условиях система образования является основной социальной средой
для подрастающего поколения. Главное условие функционирования данной среды –
здоровье сбережение. Здоровье и здоровый образ жизни признаны важнейшими ключевыми
Do'stlaringiz bilan baham: |