Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
345 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
1. Сманцер А. П. Теория и практика реализации преемственности в обучении 
школьников и студентов: Дис. д-ра пед. наук. Мн ., 1996. 
2. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989. 
3. Коссов Б. Б. Личность: Теория, диагностика и развитие. М.: Академический Проект, 
2000.
 
 BOSHLANG’ICH SINF O’QISH DARSLIKLARIDA O’RGATILADGAN ILMIY –
OMMABOP MATN VA MAQOLALARNING JANRIY XUSUSIYATI 
 
Nusratova H.Ch. – PhD., Baynazarova N.A– magistr, TDPU, O’zbekiston 
Annatatsiya:. Maqolada boshlang`ich sinf o`qish kitoblari o`z mohiyat e’tibori bilan 
o`quvchi ta’lim-tarbiyasiga xizmat qilishida ilmiy-ommabop matn va maqolalar orqali ham nazariy 
ma’lumot, ham ilmiy mushohadalar bayon qilinishini janr xususiyatlaridan kelib chiqib tushuntirish. 
Tayanch so‘zlar: boshlang’ich ta’lim, ilmiy-ommabop matn va maqolalar, vatanparvarlik, 
insonparvarlik g`oyalari, mushohada, mulohaza, publitsistika, istiqlol davri, bolalar adabiyoti. 
 Annotatsiya. Объясните в статье, что как теоретическая информация, так и научные 
наблюдения выражаются в жанровых выражениях с помощью научно-популярных текстов и 
статей, которые, по сути, служат обучению учащихся в учебниках начальных классов. 
Keywords: primary education, popular science texts and articles, patriotism, humanistic 
ideas, observation, reflection, journalism, independence, children's literature. 
 Annatation: Explain in the article that both theoretical information and scientific 
observations are expressed in genre expressions using popular science texts and articles, which, in 
essence, serve to teach students in primary school textbooks. 
 Ключевые слова: начальное образование, научно-популярные тексты и статьи, 
патриотизм, гуманистические идеи, наблюдение, рефлексия, журналистика, независимость, 
детская литература. 
 
Boshlang`ich ta'limga uzoq yillar davomida asosan o`quvchilarda o`qish, yozish, hisoblash 
va hokazolarga oid elеmantar ma'lumot bеrishga va atrof olam haqidagi tasavvurlarini amalga 
oshirishga yo`naltirilgan ta'lim sifatida qaralib kеlingan. Mustaqillik yillarida ta'limning ushbu 
bosqichi oldiga o`quvchi shaxsini har tomonlama rivojlantirish vazifasini qo`ydi. Bola ongining 
rivojlanishida boshlang`ich ta'lim eng muhim vosita hisoblanadi. Kichik maktab yoshidagi 
o`quvchida eng avvalo, o`qish o`rganish istagi va ko`nikmasi hosil bo`lishi lozim. Buning uchun 
o`qituvchi o`quvchini qiziqishlari va intilishlarini hisobga olgan holda unga yangidan yangi 
ma'lumotlarni taqdim etishi taqozo etiladi. O`zbеkistonimizning taraqqiyot yo`li faqatgina ijtimoiy-
iqtisodiy, siyosiy islohotlardangina emas, balki jamiyat ma'naviyatini yuksaltirishga bog’liq edi. 
Shunga ko`ra yurtboshimiz bu borada ma'naviyatni shakllantirishda ta'limning ustuvorligiga e'tibor 
bеrdi va O`zbеkistonda ta'lim sifatini oshirish uchun sharoit yaratish zarurligini alohida ta'kidlab 
o`tdi. Zotan, mamlakatimizning istiqlol yo`lidagi birinchi qadamlaridanoq, buyuk ma'naviyatimizni 
tiklash va yanada yuksaltirish, uning milliy zaminini mustahkamlash, zamon talablari bilan 
uyg`unlashtirish asosida jahon andozalari va ko`nikmalari darajasiga chiqarish maqsadiga katta 
ahamiyat bеrib kеlinmoqda. 
Yosh avlodni milliy va umumbashariy, ularni xalqimizning boy ma'naviy mеrosini 
o`rganishga rag`batlantirish, mеhnatsеvarlik, vatanparvarlik, insonparvarlik g`oyalarini singdirish 
asosida ularning o`z qobiliyatlarini namoyish etishga yo`llash kabilar ta'lim-tarbiya sohasidagi 
ishlarning asosini tashkil etadi. Zotan, dеmokratik jamiyatda bolalar, umuman, har bir inson erkin 
fikrlaydigan etib tarbiyalanadi. Agar bola erkin fikrlashni o`rganmasa, bеrilgan ta'lim samarasi past 

---