Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
491 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
4. O‘quv fanlariaro aloqadorlikni ta’minlash natijasida ta’lim jarayonida ilg‘or pedagogik 
texnologiya va texnikani qo‘llash uchun qulay shart-sharoitlar yaratiladi. Ular turli o‘quv fanlarini 
o‘zlashtirish ob’yektlari sifatida bilimlar elementlari o‘rtasidagi bog‘liqlikni ko‘rsatib, o‘quvchining 
idrok etish imkoniyatini kengaytiradi. O‘quv fanlariaro aloqadorlik asosida taqdim etilgan o‘quv 
materiallarini o‘zlashtirish o‘quvchilar oldiga turli bilimlarni o‘zaro aloqador tizimlardan to‘g‘ri 
ko‘chirish va sintez qilish ko‘nikmalarini egallash vazifasini qo‘yadi.
5. O‘quv fanlariaro aloqadorlik o‘quvchilarning ilmiy dunyoqarashlarini yaxlit tarzda 
shakllantirish imkonini beradi. Bunday dunyoqarash moddiy, ijtimoiy borliqdagi voqea-hodisalarni 
har tomonlama o‘rganish va baholashda metodologik yo‘nalish sifatida ishtirok etadi.
6.O‘quv fanlariaro aloqadorlik o‘qituvchini mustaqil bilim olish, ijodkorlikka va boshqa fan 
o‘qituvchilari bilan hamkorlik qilishga undaydi.
O‘quv fanlariaro aloqadorlik o‘quvchilarning idrok etish faoliyatlarini shakllantirib, 
rivojlantirib borish asos sifatida belgilab olingan o‘quv fani g‘oyalari va metodlariga tayangan 
holda amalga oshiriladi. O‘quv fanlariaro aloqadorlik o‘quvchilarning o‘zlashtirish qobilyatlarini 
jadal shakllantiradi va o‘quv fanini ilmiylik asosida qurishga xizmat qiladigan umumiy tamoyillarni 
ochib beradi. Ta’lim sohalari mazmunini o‘quv fanlari o‘rtasidagi aloqadorlikni hisobga olmasdan 
aniqlab bo‘lmaydi. Shuning uchun o‘quv fanlariaro aloqadorlik alohida o‘quv predmetlari bo‘yicha 
ta’lim mazmunini tanlash manbai bo‘lib xizmat qiladi. 
O‘quv fanlariaro aloqadorlik asosida ta’lim berish jarayonida bir qator tarbiyaviy masalalarni 
hal etish lozim: 

ta’lim berishda mazkur jarayonning mohiyati, turlari va amalga oshirish yo‘llarini aniqlash; 

arida o‘quv fanlariaro aloqadorlikni aniqlashga 
doir talablarni o‘rganish;

bilan tanishish; 

o 
aloqadorlikni ta’minlash natijasida hosil qilingan ko‘nikma va malakalarni amalda qo‘llash 
imkoniyatlarini kengaytirish 
Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, muntazam tarzda tatbiq qilinadigan o‘quv fanlariaro 
aloqadorlik turli sohaga oid bilimlarni o‘zlashtirish, ulardan doimiy foydalanish o‘quvchilar 
egallagan ko‘nikma, malakalarini mustahkamlashga yordam beradi. O‘quv fanlariaro aloqadorlik 
o‘quvchilarda o‘quv-biluv faoliyatini rivojlantiradi, o‘quvchining bilim olishga bo‘lgan qiziqishi 
hamda o‘quv-biluv jarayonining samaradorligini oshiradi. O‘quvchilarni tarbiyalash imkoniyatini 
kengaytirib, ularning shaxsiga har tomonlama ta’sir ko‘rsatadi. O‘quv fanlariaro aloqadorlik 
bilimlarni tizimli o‘zlashtirish, o‘quv-biluv jarayonini yaxlit tashkil etishning didaktik 
imkoniyatlaridan biridir.
Foydalanilgan adabiyotlar: 
1. Karimov I. “Yuksak bilimli va intellektual rivojlangan avlodni tarbiyalash -mamlakatni 
barqaror taraqqiy ettirish va modernizatsiya qilishning eng muhim sharti”. Xalqaro konferensiyada 
so`zlagan nutqi. – Toshkent, 2012 yil, 17 fevral. 
2. Abdullayeva B. Fanlararo aloqadorlikning metodologik-didaktik asoslari Toshkent. – 2006. 
3. 
www.pedagog.uz