Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
189 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
системе вербальных и невербальных средств коммуникации значительную роль играют 
сложившиеся типы взаимоотношений между педагогом и студентами.
Можно выделить следующие типы взаимоотношений педагога со студентами: 
определенный устоявшийся стиль общения педагога и студентов; стиль общения, в 
зависимости от ситуации. 
В процессе педагогической деятельности постепенно проявляется индивидуальный 
стиль педагога. Под индивидуальным стилем педагога можно понимать индивидуальные 
особенности преподавателя в процессе социально-психологического взаимодействия со 
студентами.
В индивидуальном стиле педагога можно выделить: индивидуальные природные 
предпосылки преподавателя к эффективным коммуникациям, особенности сложившихся 
взаимоотношений между педагогом и студентами; особенности коллектива студентов в 
целом, его психологического климата. 
Таким образом, можно сделать вывод о том, что необходимо, в первую очередь, 
учитывать индивидуальные физиологические и психологические особенности каждого 
студента, особенности типа темперамента, характера, особенности индивидуального 
развития.
Задача педагога состоит в том, чтобы выстроить общение со студентами комплексно, 
на субъект-субъектной основе. Необходимо обратить внимание на качественную сторону 
общения со студентами, помочь преподавателю перевести студентов на позицию 
сотрудничества и превратить их в субъекты педагогического сотворчества. В этом случае 
межличностные отношения образуют целостную социально-психологическую структуру 
педагогической деятельности. 
Литература 
1. 
http://uza.uz/ru/politics/poslanie-prezidenta-respubliki-uzbekistan-shavkata-mirziyeev-25-01-
2020
 (дата обращения: 10.04.2020). 
2. Кудимова Т.В. Модели педагогического общения в воспитательно-образовательном 
процессе // Молодой ученый. – М., 2016. – № 23. – С. 494-496. – URL 
https://moluch.ru/archive/127/35055/
 (дата обращения: 30.03.2020).