Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti q


Talabalarning ijodiy tayyorgarlik darajasining



Download 1.06 Mb.
Pdf ko'rish
bet56/65
Sana13.05.2020
Hajmi1.06 Mb.
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   65
 

Talabalarning ijodiy tayyorgarlik darajasining  

dastlabki  holati 

 

Tajriba 


bosqichi   

Talabalar soni 

Daraja 

(o‘zlashtirish) 

I  guruh 

(TG) 


II guruh 

(NG) 


Tajriba 

guruhida 

Nazorat 

guruhida 

 

I bosqich: 



2012-2013 

o‘quv yili 

(Tajriba 

boshida) 

 

 

34 



 

 

32 



Eng yuqori 

 (a’lo) 


3  

(7,6  %) 

 (5,4 %) 



YUqori 

 (yaxshi) 

10 

 (29, 1 %) 



11  

(35,1 %) 

O‘rta  

(qoniqarli) 

20  

(63,3 %) 



19  

(59, 5 %) 

 

          



 

“Rangtasvir”  fani  mustaqil  ta’limining  tajribaviy  dasturi,  uni    qo‘llash 

metodikasining  samaradorligini  tekshirish  bo‘yicha  pedagogik  tajriba  -  sinov 

ishlari  tadqiqotchi  hamda  Shu  fan  o‘qituvchilari  va  amaliyotchi  o‘qituvchilar 

tomonidan o‘tkazildi. 

         Tajriba-sinov 

ishiga 

tayyorgarlik 

va 

uni 


olib 

borish 


davrida 

o‘rganilayotgan mavzular bo‘yicha o‘quv materiallarining mazmuni to‘la bayon 

etilgan  reja  va  matnlar  tuzildi,  o‘quv-uslubiy  qo‘llanma  va  uslubiy 

qo‘llanmalardan  foydalanildi,  fan  mavzularini  bayon  etishda  muammoli  ta’lim 

elementlaridan foydalanish yuzasidan didaktik materiallar va har bir dars uchun 

uslubiy ko‘rsatmalar ishlab chiqildi.            

        Tajriba-sinov ishini  boshlashdan  avval va uning davomida  fan  mazmunini 

ochib beruvchi ma’lumotlar, tadqiqotchi va o‘qituvchilar tomonidan o‘tkazilgan 

tajriba-sinov  ishlari  natijasi  biz  taklif  etgan  ilmiy  farazni  tekshirish  jarayonida 

talabalarning  bilim  darajasi  o‘sib  borishi  tasniflangan  mezonni  ko‘rsatdi. 




69 

 

“Rangtasvir”  fani  yuzasidan  ma’lumotlarni  o‘zlashtirish,  tahlil  qilish,  yangi 



ma’lumotlarni  egallashga  intilish,  ularni  amaliyotga  tatbiq  etish  qobiliyatlarini 

shakllantirish,  talabalarning  mustaqilligi  va  ijodiy  faolligini  hamda  kasbiy 

sifatlarini  rivojlantirish  “Rangtasvir”ning  asosiy  ko‘rsatkichlari  sifatida  qabul 

qilindi.         

          Talabalar  tomonidan  o‘quv  materialining  o‘zlashtirilishi,  shu  material 

yuzasidan  bilim,  ko‘nikma  va  malakalar  mezoni  bo‘lajak  rassom-o‘qituvchi 

bakalavrlarda  kasbiy  shakllanish  mahorati  darajasini  belgiladi,  chunki  kasbiy 

shakllanish mahorati kasbiy faoliyat haqidagi tegishli axborotlarni  o‘zlashtirish 

asosidagina vujudga kelishini  ko‘rsatdi.  

         “Rangtasvir”  darslarining  ko‘rinishlari:  yangi  mavzuni  tuShuntirishda 

namoyish qilish, muammoli vaziyatlarni yuzaga keltirish, munozara uyushtirish, 

talabalarning  fikr-mulohazalari  bilan  o‘rtoqlashish,  ijodiy  faolliklarinini 

o‘stirish,  mustaqil  fikrlashlarini  shakllantirish,  mustaqil  bilim  olishga 

yo‘naltirish,  ilmiy  yangilikka  bo‘lgan  intilishlarini  rivojlantirish  kabilardir. 

Mazkur  pedagogik  metodlar  “Rangtasvir”  fanidan  ma’ruza  va  amaliy 

mashg‘ulotlari  davomida  o‘tkazildi.  Tadqiqot davomida  dars yoki  mustaqil ish 

uchun  maqsadga  yo‘naltirilgan  mazmunni  tanlash,  o‘qituvchilarning  o‘quv 

materialini talabaga etkazib berish usullarini ko‘rsatish, tahlil qilish, talaba olgan 

bilimini amaliyot darslarida qo‘llay olishi ko‘rsatmalar asosida bajarildi. 

       Tajriba oxirida talabalardan  “Rangtasvir”  fanidan  amaliy  nazorat ishlari va 

savolnomalardan yakuniy nazorat qabul qilindi (3.2-jadval). 

3.2-jadval.  

 

 

 



 

 

 



 

 

 




70 

 

Talabalarning  ijodiy tayyorgarlik darajasining 



 II  bosqich ko‘rsatkichlari       

 

Tajriba 



bosqichi va 

o‘quv yili 

Talabalar soni 

 

Daraja 



(o‘zlashtirish) 

Tajriba-


sinov 

guruhi 


Nazorat 

guruhi 


Tajriba 

sinov 


guruhida 

Nazorat 


guruhida 

 

 



II  bosqich: 

2013-2014 

o‘quv yili 

 

(tajriba 



oxirida) 

34 


32 

 

Eng yuqori  



(a’lo) 

 

8  



(24,3 %) 

 



 (6,4 %) 

 

Yuqori  



(yaxshi) 

 

11 



(32,5%) 

10  


(29,9 %) 

 

O‘rta 



(qoniqarli) 

15 


(43,2%) 

 

20 



(63, 7 %) 

 

        



         Talabalarning  grafikaviy  tayyorgarligi  darajasini  baholashda    100  ballik 

reyting  tizimidan  foydalanib,  eng  yuqori  (a’lo),  yuqori  (yaxshi)  va  o‘rta 

(qoniqarli) darajali mezondan foydalanildi. 


Download 1.06 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   65




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
o’rta maxsus
davlat pedagogika
axborot texnologiyalari
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
navoiy nomidagi
samarqand davlat
guruh talabasi
ta’limi vazirligi
nomidagi samarqand
toshkent axborot
toshkent davlat
haqida tushuncha
Darsning maqsadi
xorazmiy nomidagi
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
Alisher navoiy
Ўзбекистон республикаси
rivojlantirish vazirligi
matematika fakulteti
pedagogika universiteti
таълим вазирлиги
sinflar uchun
Nizomiy nomidagi
tibbiyot akademiyasi
maxsus ta'lim
ta'lim vazirligi
махсус таълим
bilan ishlash
o’rta ta’lim
fanlar fakulteti
Referat mavzu
Navoiy davlat
umumiy o’rta
haqida umumiy
Buxoro davlat
fanining predmeti
fizika matematika
universiteti fizika
malakasini oshirish
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
davlat sharqshunoslik
jizzax davlat