Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti q



Download 1.06 Mb.
Pdf ko'rish
bet20/65
Sana13.05.2020
Hajmi1.06 Mb.
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   65
 

   

          

 

«Rangtasvir»kursi  bo‘yicha  ta’lim  mazmuni  bilimlarning  shakllangan 



ma’lum  sistemasidir.  Sistema  sifatida,  u,  tabiiyki,  ichki  tuzilish,  o‘zaro 

chambarchas  bog‘langan  ma’lum  elementlar  jamidan  iborat  strukturaga  ega. 

Shunday,  qonuniyatlarning  qandaydir  yig‘indisini  (rang–ton  munosabatlari 

qonuni,  soyalar  nazariyasi,  rang  garmoniyalari  nazariyasi  va  b.)  mumkin, 

ularning har birini kichik struktura deb baholash mumkin. 

BILIM,  MALAKA  VA 

KONIKMALARI 

U

m

umped

ogo

‘gi



 b

il

im

 v



  

 

m

al

a

kala

ri

  

 

 

 



tasv

irl

ash

  

b

il

im

,  

m

a

laka

 

va 

 kon

ik

m

a

lar

 

  

 

     



 

 

B

adii

y

-i

jodi

y

 

B

il

im

 va

 m

a

laka

lar



 

 

 



     

 

 



RASSOM-PEDAGOKNING IJODIY ISH 

FAOLIYATI   MAZMUNI 

SHAXSIY 

XUSUSIYATLARI 

G‘

oy

avi



(du

nyoq

aras

h



yo‘

na

li

sh

 

ka

sbiy

 (

fa

zo

v

iy

 t

a

sa

v

uri



ij

o

diy

 t

a

fa

ku

ri



yo

‘na

lis

hi

 

B

il

ish (

fao

li

y

at

i)

 yo

‘na

li

sh



B

A

D

II

Y

 –

kompoz

it

si

y

on

  

bil

im

  

va 

 m

a

laka

lar

 

PROFISIYANAL  RASSOM-O‘QITUVCHI 

kompyut

er

 g

raf

ikas



 

(C

ore

l D

raw

  

Fo

toshow

) 

  

        

savodhon

li

g




14 

 

O‘quv  materiali  talabalar  tomonidan  mustaqil  o‘zlashtirilishi  uchun  u 



savodli tarzda strukturalangan va tartiblangan bo‘lishi kerak. Bu jarayonda ko‘p 

narsa  o‘qituvchining  nazariya  va  amaliyot  borasida  professionalizmiga  bog‘liq. 

Professor  N.N.Rostovsev  yozadi:  «Pedagogning  xizmati  ishlarning  murakkab 

kompleksini  alohida  tarkibiy  qismlarga  mohirona  va  chuqur  o‘ylab  ajratishi 

sanaladi»

6

  



«O‘quvchilar  bilimlarni  mustaqil,  ijodiy  darajada  egallashi  uchun  ular 

o‘zining  bilish  faoliyati  predmetini  va  u  bilan  qanday  ishlashni  bilishi  kerak. 

Bunga ularni maxsus o‘rgatish lozim»

7

. Demak, talabalarnig rangtasvir bo‘yicha  



mustaqil  o‘quv–ijodiy  faolligini  oshirish  uchun  ta’lim  jarayonida  talaba  ular 

vositasida  rangtasvir  qonuniyatlarini  o‘zlashtirishi  mumkin  bo‘lgan  alohida 

shakl  va  harakat  usullarini  ajratish  kerak. Harakatlarning  ma’lum  ketma-ketligi 

va  usullaridan  iborat  bo‘lgan  rangtasvir  metodlari  nafaqat  etyudda  naturani 

tasvirlash uchun xizmat qiladi, balki o‘zi ham o‘zlashtirish predmeti sanaladi. 

Mustaqillik  –  shaxsning  muhim  xarakteristikasi,  o‘z  oldiga  ma’lum 

maqsadlarni  qo‘yish  va  ularga  o‘z  kuchi  bilan  erishishda  namoyon  bo‘ladi. 

Aqliy  (yoki  bilish)  mustaqillik    shaxsning  faolligi  va  tarishqoqligi  ko‘rsatkisi, 

bilish uchun  izlanishga qodirligi sifatida qaraladi.  

Rassomning  badiiy  -  kompozitsion  tayyorgarligi  uning  ijodiy-

kompozitsiya  jarayonida  ob’ektlarda  rang  va  ranglar  uyg‘unligi,  interer  va 

narsalariing badiiy nafosatliligi, ularda badiiy kompozitsiyasi qonun-qoidalariga 

rioya etishlik kabi kasbiy layoqatlilik mezonlari bilan belgilanadi. 

Shuningdek,  hozirgi  kunda  kompyuter  grafikasi  dasturlarida  tasvirlar 

bajarish  zamonaviy  rassom-o‘qituvchining  ijodiy  bilim  va  malakalarining 

tarkibiy  qismiga  aylandi.  Hozirgi  zamon  dizaynerlari  kompozitsiya  eskizlarni 

kompyuterning grafik muharrirlarida bajarishmoqda. 

                                                 

6

 Ростовцев Н.Н. Академический рисунок. Курс лекций. – М.: Просвещение, 1973, 131 бет. 



7

 Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: Теоретико-

экспериментальное исследование. – М.: Педагогика, 1980. 88 бет. 

 



15 

 

Rassom-o‘qituvchining  «




Download 1.06 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   65




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
davlat pedagogika
o’rta maxsus
axborot texnologiyalari
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
navoiy nomidagi
samarqand davlat
ta’limi vazirligi
toshkent axborot
nomidagi samarqand
guruh talabasi
toshkent davlat
haqida tushuncha
Darsning maqsadi
xorazmiy nomidagi
vazirligi toshkent
Toshkent davlat
tashkil etish
Alisher navoiy
Ўзбекистон республикаси
rivojlantirish vazirligi
pedagogika universiteti
matematika fakulteti
sinflar uchun
Nizomiy nomidagi
таълим вазирлиги
tibbiyot akademiyasi
maxsus ta'lim
ta'lim vazirligi
bilan ishlash
махсус таълим
o’rta ta’lim
fanlar fakulteti
Referat mavzu
Navoiy davlat
haqida umumiy
umumiy o’rta
fanining predmeti
Buxoro davlat
fizika matematika
malakasini oshirish
universiteti fizika
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
jizzax davlat
tabiiy fanlar