Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti pedagogika va psixologiya

Tajriba usuli ancha keng qo'llanilishini topdi; fikrlash tadqiqoti. Bu maxsus sharoitlarda o'rganilayotgan hodisaning faol takrorlanishini ta'minlaydi, bu fikrlash jarayonining rivojlanishiga ta'sir qiluvchi omillarni aniqroq aniqlash, o'rganish shartlarini takrorlash va shu bilan statistik ma'lumotlarni to'plash, shartlarni o'zgartirish va shu bilan sababni aniqlash imkonini beradi. va-ta'sir munosabatlari. Bunga sun'iy tushunchalarni shakllantirish (turli xil modifikatsiyalarda), shuningdek, taxminiy aqliy muammolarni hal qilishda maslahatlardan foydalanish bilan bog'liq tajribalar misol bo'la oladi.
Tajriba tabiiy va laboratoriya hisoblanadi.  Mohiyatan tabiiy eksperiment yangi o`qitish usullarini joriy etish holati, ilmiy tadqiqotda yangi vositalardan foydalanish holatidir. Barcha xilma-xilligi bilan bu holatlar bitta umumiy xususiyatga ega: ular aqliy faoliyatda sezilarli o'zgarishlar uchun sharoit yaratadi. O'ziga xos "tabiiy tajriba" - bu odamning aqliy faoliyatida sezilarli o'zgarishlarga olib keladigan kasallik, miyaning buzilishi.
Tafakkur psixologiyasida eksperimental (laboratoriyada takrorlanuvchanlik, asboblardan foydalanish) va klinik (alohida holatlarning batafsil tahlili) xususiyatlarini o‘zida mujassam etgan “eksperimental-klinik” usul [147], o‘zida yetarlicha natija topdi. keng qo'llanilishi. Ochilish jarayonining ob'ektiv ko'rsatkichlarini (ko'z-motor faollik, nutqiy fikrlash, avtonomiya) poliregistratsiya qilish bilan sub'ektlar tomonidan individual vazifalarni shakllantirish va hal qilish jarayonlarini chuqur tahlil qilish mumkin bo'ldi. Tajribalarni o'tkazishda sub'ektning eksperiment holatiga munosabatini, uning eksperimentator bilan munosabatini hisobga olish kerak. Laboratoriya va tabiiy tajribalar shakllantiruvchi va aniqlovchiga bo'linadi. Formativ tajribalar, o'z navbatida, shakllantirish jarayoni nimaga qaratilganligi bilan farq qilishi mumkin:
Suhbat usuli sub'ektning hal qilinayotgan muammoga munosabatini, sub'ektlarning o'z fikrlash jarayonlari haqidagi g'oyalarini (reflektsiya), o'zlarining aqliy imkoniyatlarini baholashni (o'zini o'zi baholash) aniqlash imkonini beradi. Ular to'g'ridan-to'g'ri savollarga javob sifatida ("Taklif etilayotgan vazifa sizni taniydimi?") va bilvosita savollarga ("Siz bu vazifani qanday qabul qilasiz?") qiziqish uyg'otadi. Proyektiv savollardan ham foydalanish mumkin ("Bu muammo odatda ma'lum deb qabul qilinadi, to'g'rimi?"). Berilgan savollarning takliflilik darajasini hisobga olish kerak. Tadqiqotchi va tadqiqotchi o‘rtasida yaxshi munosabatlar o‘rnatish, o‘zaro tushunish uning suhbatda faol ishtirok etishini ta’minlovchi muhim omil hisoblanadi. Suhbat har doim suhbat ishtirokchisining kuzatuvi bilan to'ldiriladi. Psixologik adabiyotlarda suhbat usuli yordamchi sifatida malakali, u kuzatish va eksperiment ma'lumotlarini takomillashtirish, shuningdek, mavzuni dastlabki o'rganish uchun ishlatiladi. Fikrlash tadqiqotida so'roq ham qo'llaniladi. Ochiq anketalar deb ataladigan, unda sub'ektlar o'zlari berilgan savollarga javoblarni shakllantirishlari kerak, sub'ektning fikrlash qobiliyatini faollashtiradi, ammo ularni statistik jihatdan qayta ishlash qiyinroq.