Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti

2.2. O’qish fanini o`qitishda interfaol usullarning afzalligi
Boshlang`ich ta`lim oldiga qo`yilgan talablar o`ish darslarida pedagogik texnologiyalarning rivojlantiruvchi, differensiatsiya, shaxsni muayyan maqsadga yo`naltirish, izlanish, muammoli o`qitish, mustaqil ish usullaridan foydalanishni taqozo etmoqda. Shuni hisobga olgan holda boshlangich sinflarda ertaklarni o`qish darslarini samarali tashkil etishga yordam beradigan, o`quvchining faolligini oshiradigan turli interfaol metodlardan foydalanish maqsadga muvofiqdir.(28,31)
Mavzu: Hakka va uning bolalari.
DTS talabi:
Bilim: Ertak haqida ma’lumotga ega bo`lish.
Ko`nikma: matndagi so'zlarning ma'nolarini izohlay olish;
Malaka: sidirg'a (tekis) ravon o'qish.
Maqsad:
1. O`quvchilarni ravon o`qish ko`nikmalarini shakllantirish.
2. Oquvchilarni do`stlik, o`zgalarni hurmat qilib,vaqtdan unumli foydalanish ruhida tarbiyalash.
3. O`quvchilarni qissadan hissa chiqarishga yo`llash.
Dars turi: Aralash, noan’anaviy
Dars jihozi: rasmlar, slaydlar, tarqatmalar,test.
Dars metodi: savol-javob, klaster, rolli o`yin, kichik guruhlarda ishlash. Integratsiya:ona tili, odobnoma, kundalik hayot,matematika.
Darsning borishi
I.Tashkiliy qism.
Muzyorar metodi asosida tanishuv mashqi “ Mening ismim…. va men bilgan qushlardan biri.....”asosida tanishuv mashqini o`tkazish.Masalan: “Mening ismim Doston men bilgan qush to`ti”kabi.

Kichik guruhlarga birlashish.
Qushlar asosida kichik guruhlarga birlashish.



II.Uy vazifasini so`rab, baholash.
“Maqtanchoq g`oz” mavzusi yuzasidan o`quvchilardan rolli o`yin bajarishlari so`ralib, baholanadi. Qayta hikoya qilish, o`qish tezligi tekshiriladi.Chizilgan rasmlar tahlil qilinadi.
III.Yangi mavzu bayoni.
Mavzu: Hakka va uning bolalari.

Mavzu o`qib beriladi. O`quvchilardan tushunmagan so`zlarni topish so`raldi. Lug`at ishi.
Duch keldi- uchrashib qoldi.
Nishon- mo`ljal
E’tiroz- norozilik
Dam olish daqiqasi
“Ola qanot hakkalar” qo`shig`i asosida harakatlar qilib dam oldilar.
Ola qanot hakkalar
Shoxdan-shoxga qo`nasiz
Chug`urchuqlab nimanidir
Izlab topgan bo`lasiz.
Guruhchalarga “Hakka” so`zini tarmoqlash vazifasi beriladi.

Guruhlar taqdimoti tinglanib umumiy xulosalar chiqariladi.

Qissadan hissa chiqariladi:
BOTIR BOTMAS BOTOQOQQA
Savolarga guruhlarning javoblari:
1-guruhga: Ona hakka bolalariga nima debdi?
2-guruhga: Bolalari nega ona hakkaning aytganini qilishni xohlamabdilar?
3-guruhga: Ona hakka nima uchun bolalarini dalada qoldirib ketibdi?