Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. X. Xodjaev

Pedagogik faoliyat
– ta’lim maqsadlarini amalga oshirishga 
qaratilgan ijtimoiy faoliyatning alohida turi. 
Pedagogning kommunikativ madaniyati
– pedagogning 
kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o’rnata olishi, ular bilan 
muloqot o’rnatishga bo’lgan doimiy intilishi. 
Pedagog nuqtai nazari (pozitsiyasi)
– pedagogning dunyoga, 
pedagogik voqelikka va pedagogik jarayonga bo’lgan intellektual va 
hissiy munosabati. 
Pedagogik haqqoniylik
– o’qituvchinig obyektivlik mezoni, 
uning ma’naviy tayyorgarlik darajasi. 
Proektiv malaka
– malakaning maxsus turi bo’lib, kutilgan 
pedagogik natijalarni konkret ta’lim va tarbiya rejalarida aks ettiradi. 
Preskreptiv
– me’yoriy. 
Psixologiya
– 1) shaxsning obyektiv borliqni faol aks ettirish 
jarayonini o’rganuvchi fan; 2) ma’lum bir faoliyat turining o’zaro 
shartlangan psixik jarayonlar to’plami; 3) psixika, xarakter 
xususiyati, ko’ngil xazinasi. 
Ratsionalizatsiya
– metodlarni yoki biror ish - harakatni 
takomillashtirish. 
Releksatsiya
– kuchli hayajon va jismoniy zo’riqishdan so’ng 
engil tortish, tinchlanishning umumiy holati. 
Retrospektiv
– o’tmishga murojaat etish. 
Refleksiv malaka
– pedagogga nisbatan qo’llanadigan nazorat - 
baholash faoliyati. 
Refleksiya
– takrorlash, aks etish, o’z harakatlari va holatlarini 
tahlil qilish. 
Rivojlanishning ehtimollik nazariyasi
– shaxs psixikasi 
rivojlanishining har bir davrini tasodifiy faktlar yig’indisiga ko’ra 
belgilashga asoslangan nazariya va u avvalgi rivojlanish davridagi 
erishilgan sathga nisbatangina bog’liq bo’ladi. 

---

Rol ijro etish
– qatnashuvchilarning yakka va guruh bo’lib turli 
rollarda (sahnada) chiqishi, obrazga kirishi.