Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. X. Xodjaev

Pedagogika
– yosh avlod ta’lim va tarbiyasi haqidagi fan. 
Pedagogikada antropologik yondashuv
– odam to’g’risidagi 
barcha fanlar ma’lumotlaridan muntazam foydalanish va pedagogik 
jarayonni tashkil etish hamda amalga oshirishda ularni hisobga 
olish. 
Pedagogikaning nazariy vazifasi
– ilg’or va yangi pedagogik 
tajribalarni o’rganish. 
Pedagogikaning texnologik vazifasi
– diagnostik sath – 
pedagogik hodisalar holatini aniqlash; bashorat qilish sathi – 
pedagogik faoliyatni eksperimental tadqiq qilish va shu asosda 
pedagogik voqelikni yaratish modellarini o’rnatish; loyiha sathi- 
pedagogik faoliyatning nazariy kontseptsiyasi, uning mazmuni va 
xarakteri asosida ularga muvofiq metodik materiallar (o’quv reja, 
dastur, darslik va o’quv qo’llanmasi, pedagogik tavsiyanomalar) 
ishlab chiqish; yaratuvchilik sathi - pedagogik fan yutuqlarini 
takomillashtirish 
va 
qayta 
rejalashtirish 
maqsadida 
ta’lim 
amaliyotiga tatbiq etish; reflektik tuzatma (korrektirovka) sathi - 
ilmiy tadqiqotlar natijalarining ta’lim va tarbiya amaliyotiga singib 
ketishini baholash. 
Pedagogik jarayon
– ta’lim masalalari, uning taraqqiyotini hal 
qilishga 
qaratilgan, 
maxsus 
tashkil 
etilgan 
pedagog 
va 
tarbiyalanuvchilarning maqsadli o’zaro munosabatlari. 
Pedagogik jarayon tamoyillari
– pedagogik faoliyatni tashkil 
etishning asosiy talablari bo’lib, u pedagogik jarayonning 
yo’nalishini ko’rsatadi va uning qonuniyatlarini ochib beradi. 

---

Pedagogik ixtisoslik
– ta’lim natijasi o’laroq bilim, malaka va 
ko’nikmalar majmuidan iborat bir kasbiy guruh doirasidagi faoliyat 
turi. 
Pedagogik ixtisoslashish
– pedagogik ixtisoslik doirasidagi 
faoliyatning bir turi.