Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. X. Xodjaev

Metodika
– biror ishni tashkil qilishda maqsadga muvofiq 
qo’llanadigan metodlar. 
Metodologiya
– 1) dunyoni ilmiy bilish metodi haqidagi 
ta’limot; 2) biror fanda, shu jumladan pedagogikada qo’llaniladigan 
metodlar.
Motiv
– ma’lum ehtiyojlarni qondirish uchun asos bo’ladigan 
kishining ichki faoliyat mazmuni. 
Motivatsiya
– shaxsni faol xatti-harakatlarga undovchi sabablar, 
asoslar to’plami bo’lib, u ayni zamonda kishi xulqini fiziologik va 
psixologik boshqarishning dinamik jarayonini ham bildiradi, 
faoliyatning yo’nalishi, faolligi, uyg’unligi hamda turg’unligini 
belgilaydi. 
Muammoli o’qitish
- o’quv mashg’ulotini tashkil etish shakli 
bo’lib, unda pedagog rahbarligida muammoli vaziyat yuzaga 
keltiriladi va uning hal qilinishida ta’lim oluvchilar faol mustaqil 
harakat qiladilar. 
Muammoli vaziyat
- o’quv vaziyati bo’lib, u mashaqqat bilan 
hal qilinadigan masala tufayli yuzaga keladi. 
Muloqotning yetakchi tipi
– rivojlanishning ma’lum bir 
davrida atrofdagi kishilar bilan muomalada yetakchilik qiladigan 
muloqot tipi bo’lib, uning natijasida shaxsning asosiy sifatlari 
shakllanadi. 

---

Nazariy bosqich
– tadqiqot obyekti to’g’risidagi amaldagi va 
istiqboldagi tasavvurlar hamda ularga bo’lgan talab o’rtasidagi 
ziddiyatni engish. 
Nazariy tahlil
– pedagogik hodisalarning alohida jihatlari, 
belgilari, xususiyatlari o’ziga xosligini aniqlash va tahlil etish. 
Obyekt
– insonning, subyektning bilish predmeti va faoliyati. 
Odat
– kishining ma’lum e’tiqodlar, qadriyatlar yoki axloqiy 
me’yorlardan kelib chiqib amalga oshiradigan ongli faoliyati. 
Pedagog
– tarbiyachi, o’qituvchi, dars beruvchi.