Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universitet

    Синф  

  Ўқувчилар                 

сони. 

Baholash 

5 

4 

3 

Тажзиба гурухи 

(тажрибадан олдтн) 

203 

24 

7 

         

11 

                 

6 

Тажзиба гурухи 

(тажрибадан кейин) 

203 

24 

  9 

         

13 

                   

2 

Назорат гурухи 

(тажрибадан олдин ) 

204 

33 

9 

        15  10 

Назорат гурухи 

(тажрибадан  кейин ) 

204 

33 

14 

   16 

3 

 

Demak men modulli ta’lim texnologiyasi (o’quvchilarning kichik guruhda ishlash)ga 

mo’ljallangan dars orqali quyidagi funksiyalarni amalga oshirishga harakat qildim. 

- 

Darslik bilan mustaqil ishlash ko’nikmalarini rivojlantirish; 

- 

O’quvchilar orasida o’zaro hamkorlik yordamini vujudga keltirish; 

- 

O’zaro o’quv baxsi va munozarani vujudga keltirish; 

- 

O’quvchilarga ta’lim – tarbiya berish; 

- 

O’quvchilarda shaxsni rivojlantirish; 

Olib borilayotgan ishlar mazmuni Toshkent Tibbiyot Akademiyasi qoshidagi AL 203 

va 204 guruh o’quvchilarida “Odam va uning salomatligi” fanidagi “O’sma kasalliklari 

va ularning oldini olish” mavzusi pedagogik texnologiyalardan foydalanib o’tildi. Bu 

darsda mavzuga oid turli xil slaydlardan foydalanildi. Olingan natijalar tahlil qilindi. 

So’rovlar natijalari taxliliga ko’ra nazorat sinovlari o’quvchilarning o’zlashtirish 

---

76 

 

ko’rsatkichlari nisbatan pastligi tajriba sinovlarda esa aksincha o’quvchilarning 

o’zlashtirish ko’rsatkichlari yuqori, shu bilan bir qatorda fanga bo’lgan qiziqishlari 

ortganligi ham ma’lum bo’ldi. 

Tajriba guruhda o’quvchilar mustaqil ravishda odam va uning salomatligi fanidan 

“O’sma  kasalliklari va ularning oldini olish” mavzusiga oid turli ma’lumotlarni o’zlari 

mustaqil ravishda o’rganib, uni taxlil qilish ko’nikma va malakalariga ega bo’ldilar. 

Zamonaviy ta’lim tizimining pedagogik asoslarini taxlil qilish jarayonida 

o’qituvchining o’rni va vazifalarini aniqlash dolzarb uslubiy masalalardan 

hisoblanadi.