Nizomiy nomidagi T. D. P. U. ning pedagogika va psixologiya fakulteting psixologiya(amaliy)yo'nalishi 2-kurs 203- guruh talabasi Toshboyev Abdulazizning psixologik trening asoslari fanidan mustaqil ta'limi Mavzu

Nizomiy nomidagi T.D.P.U.ning pedagogika va psixologiya fakulteting psixologiya(amaliy)yo'nalishi 2-kurs 203- guruh talabasi Toshboyev Abdulazizning psixologik trening asoslari fanidan mustaqil ta'limi

Mavzu: Treningda guruhiy dinamikani hisobga olish.

1. 
   Keys (muammoli vaziyatlar tahlili dasturi
   
2. 
   Tayanch kansbek
   
3. 
   Glossariy (atamalar izohi)
   
4. 
   Adabiyotlar tahlili
   
5. 
   Slayd
   

1.Keys
Guruhdagi dinamik muhit va muomila madaniyati.

Vaziyatni -baholash Man bu vaziyatni òz hayot yòlimdan oldim maktab paytimda 7-sinfda òqib yurgan kezlarimda sodir bòlgan bir voqea 3 soatda ingiliz tili darsi bòlishi kerk edi lekin ayrim sabablarga kòra 2 guruh òquvchilarni ustozi darsga kelmagan edi shu sababli darsni 2 guruhni qòshib dars otishga tòĝri keldi dars boshlandi hamma bollar òzi bilan òzi ovoro ustozdi gaplarini quloqsolmas edi ustozdi oxiri jahli chiqib hammang uyga vazifangni chiqar tekshiraman dedi shu vaqtda bir qiz dugonasidan daftar sòrayotganda ustozdi jahli chiqib tur darsdan chiqib ket dedi yigit tushuntirishni harakat qildi lekin ustoz uni eshitmasdan hamma òquvchilarni yonida haqoratli pedagogga toĝri kelmaydigan sòzlardan ishlatib òquvchini sumkasini zalga chiqarib uloqtirdi qizdi zalga chiqarib yubordi .Yigit tushkunlikka tushgan holda xonadan yiglagancha chiqib keti va shu ahvolda uyga borib uydagilarga bòlgan voqeani aytib berdi.
Vaziyatni – baholash
Ko‘rinib turibdiki, o‘qituvchi va o‘quvchilar orasidagi munosabat anchadan beri bòshashib ketganligi .Agar vaziyatning oxirgi jarayonlari haqida gapirsak o‘qituvchi o‘zining agressiyasini jahlini ochiqchasiga òquvchilarga namoyish qildi ustuga ustak alohida takidlar bilan bir qizdi qòpol muomalasi bilan darsdan chiqarib yuborganligi shu sharoitda òz pedagogik mahoratini ishlata olmaganligi yani bu yerda ma'naviyat va madaniyat qoidalarga rivoya etmaganligi har qanday holdayam òqtuvchi òzini tuta bilishi lozim edi.
Keyisga savol va vazifa
1.Siz bunday holatda o'qituvchi sifatida o'zingizni qanday tutasiz?
2.Bu vaziyatda yigitning o'rnida qanday yo'ldan yurgan bo'lar ediz?
3.Sizningcha o‘qituvchi to‘g‘ri ish yuritganmi?
4.Òquvchilarning bunday vaziyatda qanday òtirishlari kerak edi.Siz bunday holatda o'qituvchi sifatida o'zingizni qanday tutasiz?
Yechim:Men bunday vaziyatda Pedagogik mahoratinimni ishga solib òquvchilarga iloji boricha yaxshi muommolada bòlib oquvchilarga òz agresiyasini bildirmasdan darsni boshlab olardim .Oxirgi vaziyatga keladigan bòlsak òquvchini tushuntirib berishga imkon berishi kerk edi shu òzi qilgan xatoni yaxshi yòl bilan tushuntirishga urunishga imkon berish kerk edi.