|
2. Ма`ruza mashg‘ulotlari
1 jadval
№
|
Ма`ruza mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
3-semestr
|
|
Psixodiagnostika va eksperimental psixologiya faniga kirish
|
4
|
|
Psixodiagnostika va eksperimental psixologiya tarixi
|
4
|
|
Psixodiagnostik tekshiruvda qo‘llanadigan asosiy metodlar haqida umumiy ma`lumot
|
4
|
|
Psixodiagnostik metodikalar va psixodiagnostik tekshiruv jarayoniga qo‘yiladigan talabalar
|
4
|
|
Bilish jarayonlari psixodiagnostikasi
|
4
|
|
Intellekt psixodiagnostikasi
|
6
|
|
Qobiliyatlar psixodiagnostikasi
|
4
|
|
Shaxs psixodiagnostikasi
|
4
|
|
Shaxs psixodiagnostikasida proyektiv metodikalardan foydalanish
|
4
|
|
Jami
|
38
|
4-semestr
|
|
Shaxslararo munosabatlar psixodiagnostikasi
|
6
|
|
Ilmiy tadqiqotning umumiy sxemasi
|
2
|
|
Eksperiment natijalari tahlili
|
6
|
|
Eksperimentlarni o‘tkazish shart-sharoitlari va bosqichlari
|
4
|
|
Ilm-fandagi halollik
|
2
|
|
Ilmiy manbalar bilan ishlash
|
2
|
|
Eksperimentda o‘tkaziladigan mustaqil va tobe o‘zgaruvchilarni tanlash
|
4
|
|
Guruhlararo va guruh ichida o‘tkaziladigan loyihalar
|
4
|
|
Eksperimentlarni loyihalashtirish
|
4
|
|
Noa`nanaviy tadqiqotlarni loyihalash
|
4
|
Jami
|
38
|
Jami o‘quv yili davomida
|
76
|
|
|
Ma’ruza mashg‘ulotlari multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada akadem guruhlar oqimi uchun o‘tiladi. Talabalar psixodiagnostika va ekspremental psixologiya fanini o‘zlashtirishlari uchun o‘qitishning ilg`or va zamonaviy usullaridan foydalanish, yangi informatsion pedagogik texnologiyalarni tadbiq qilish muhim ahamiyatga egadir. Fanni o‘qitishda darslik, o‘quv va uslubiy qo‘llanmalar, ma`ruza matnlari, tarqatma materiallar, elektron materiallar hamda virtual stendlardan foydalaniladi. Ma`ruza darslarida mos ravishda “Bumerang”, “Zig-zag”, «Guruh bo‘lib ishlash», «Insert», «Koop-koop», “Venn diagrammasi”, “SWOT – tahlil jadvali”, “Kaskad”, “Arra”, “Baliq skeleti” texnologiyalari, O‘UM va keyslardan foydalanish lozim.
3. Seminar mashg‘ulotlari
2 jadval
№
|
Seminar mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
3-semestr
|
|
Psixodiagnostika va eksperimental psixologiya faniga kirish
|
2
|
|
Psixodiagnostika va eksperimental psixologaya tarixi
|
2
|
|
Psixodiagnostik tekshiruvda qo‘llanadigan asosiy metodlar haqida umumiy ma`lumot
|
2
|
|
Psixodiagnostik metodikalar va psixodiagnostik tekshiruv jarayoniga qo‘yiladigan talabalar
|
2
|
|
Bilish jarayonlari psixodiagnostikasi
|
4
|
|
Intellekt psixodiagnostikasi
|
2
|
|
Shaxs psixodiagnostikasi
|
2
|
|
Shaxs psixodiagnostikasida proyektiv metodikalardan foydalanish
|
4
|
|
Jami
|
20
|
4-semestr
|
|
Shaxslararo munosabatlar psixodiagnostikasi
|
2
|
|
Ilmiy tadqiqotning umumiy sxemasi
|
2
|
|
Eksperiment natijalari tahlili
|
2
|
|
Eksperimentlarni o‘tkazish shart-sharoitlari va bosqichlari
|
2
|
|
Ilm-fandagi halollik
|
2
|
|
Ilmiy manbalar bilan ishlash
|
2
|
|
Eksperimentda o‘tkaziladigan mustaqil va tobe o‘zgaruvchilarni tanlash
|
2
|
|
Guruhlararo va guruh ichida o‘tkaziladigan loyihalar
|
2
|
|
Eksperimentlarni loyihalashtirish
|
2
|
Jami
|
18
|
Jami o‘quv yili davomida
|
38
|
Seminar mashg‘ulotlari multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada har bir akadem guruhga alohida o‘tiladi. Mashg‘ulotlar faol va interfaol uchullar yordamida o‘tiladi, keys stadi texnologiyasi ishlatiladi, keyslar mazmuni o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Ko‘rgazmali materiallar va axborotlar multimediya qurilmalari yordamida uzatiladi.
4. Laboratoriya mashg‘ulotlari
3 jadval
№
|
Laboratoriya mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
3-semestr
|
|
Bilish jarayonlari psixodiagnostikasi
|
4
|
|
Qobiliyatlar psixodiagnostikasi
|
4
|
|
Shaxs psixodiagnostikasi
|
4
|
|
Shaxs psixodiagnostikasida proyektiv metodikalardan foydalanish
|
6
|
|
Jami
|
18
|
4-semestr
|
|
Shaxslararo munosabatlar psixodiagnostikasi
|
6
|
|
Idrokning ko‘chuvchanlik xususiyatini o‘rganish
|
2
|
|
Qisqa muddatli xotirani o‘rganish
|
4
|
|
Shaxsning temperament xususiyatlarini tadqiq qilish
|
4
|
|
Eksperimental tadqiqot modelini ishlab chiqish
|
4
|
Jami
|
20
|
Jami o‘quv yili davomida
|
38
|
Laboratoriya mashg‘ulotlari multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada har bir akadem guruhga alohida o‘tiladi. Mashg‘ulotlar faol va interfaol uchullar yordamida o‘tiladi, keys stadi texnologiyasi ishlatiladi, keyslar mazmuni o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Tarqatma materiallar va axborotlar multimediya qurilmalari yordamida uzatiladi.
5. Mustaqil ta`lim
4 jadval
№
|
Mustaqil ta`lim mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
3-semestr
|
|
Leongardning xarakterologik so’rovnomasi
|
2
|
|
Streleyauning temperamentni o’rganish so’rovnomasi
|
2
|
|
Aybdorlik hissini aniqlash metodikalari
|
2
|
|
Miokenetik psixodiagnostika metodikalari
|
2
|
|
Stolin- Pantelevning o’z-o’ziga munosabat metodikasi
|
2
|
|
Depressiv holatlarning differensial diagnostikasi
|
2
|
|
Tematik appersepsion testi.
|
2
|
|
O’z-o’zini aktualizatsiya qilish testi
|
2
|
|
Koping testi
|
2
|
|
Teylorning xavotirlanish darajasini o’rganish metodikasi
|
2
|
|
Xayot uslubi indeksi metodikasi
|
2
|
|
Gilfordning ijtimoiy intellekt testi
|
2
|
|
PARI metodikasi
|
2
|
|
Il’in, Kovalevning shaxs agressivligi va nizolashuvchanligi metodikasi
|
2
|
|
Eydemiller-Yustiskiyning olaviy o’zaro munosabatlar taxlili
|
2
|
|
Ota-onalar xulq-atvori va ularga o’smirlarning munosabati
|
2
|
|
Varga–Stolinning ota-ona munosabatlari so’rovnomasi
|
2
|
|
Mednikning verbal kreativlikni aniqlash metodikasi
|
2
|
|
Vishnyakovaning kreativlik taesti
|
2
|
|
Faollashtiruvchi kasbga yollovchi metodikasi
|
2
|
|
Kasb tanlash matrisasi metodikasi
|
2
|
|
Kasbdan qoniqish omillarini o’rganish metodikasi
|
2
|
|
Qo’llab-quvvatlash motivasiyasini baholash shkalasi
|
2
|
|
Shmelev-Babinning hazil iboralar testi
|
2
|
|
Bassning shaxs yo’nalganlilgini aniqlash metodikasi
|
2
|
|
Xavotirlanish va depressiyani aniqlash metodikasi
|
2
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
