Низомий номидаги

3. 
V. Таълим натижалари / Касбий компетенциялари
Талаба билиши керак: 

Жаҳон тарихи фани предмети, мақсад ва вазифалари, тарих курсининг 
даврлаштириш принциплари, жаҳон цивилизациялари ва уларнинг 
хусусиятлари, 
давлат 
уюшмалари, 
шаҳар-давлат 
ва 
давлат 
бирлашмалари, турли тарихий давр ва босқичларда жамиятнинг 
ижтимоий-иқтисодий, сиѐсий ва маданий аҳволи, давлатларнинг ички ва 
ташқи сиѐсати, халқаро муносабатлар, ижтимоий ҳаракатлар тўғрисида 
тасаввур ва билимга эга бўлиши;

тарихий жараѐнлар таснифи, ижтимоий ходисалани таққослаш ва илмий 
хулоса чиқариш, тарихий воқеаларга холисона баҳо беришни билиши 
бўйича 
кўникмаларига эга бўлиши
; 

тарихий воқеаликни тадқиқ этиш, ижтимоий жараѐнларни диалектик 
ўрганиш, воқеаликларнинг тарихий асосларини таҳлил қилиш бўйича 
малакага 
э
га бўлиши керак; 
4. VI. Таълим технологиялари ва методлари: 

Маърузалар, интерфаол кейс-стадилар, семинарлар (мантиқий 
фиклаш,тезкор савол-жавоблар) гуруҳларда ишлаш, тақдимотларни 
қилиш, индивидуал лойиҳалар, жамоа бўлиб ишлаш ва ҳимоя қилиш 
учун лойиҳалар.
5. VII. Кредитларни олиш учун талаблар: 
Фанга оид назарий ва услубий тушунчаларни тўла ўзлаштириш, таҳлил 
натижаларини тўғри акс эттира олиш, ўрганилаѐтган жараѐнлар ҳақида 
мустақил мушоҳада юритиш ва жорий, оралиқ назорат шаклларида 
берилган вазифа ва топшириқларни бажариш, якуний назорат бўйича ѐзма 
ишни топшириш. 
6. VIII. Асосий адабиѐтлар 
1.
Бойназаров Ф.А. Қадимги дунѐ тарихи. Ўқув қўлланма. Т.:―А.Қодирий 
номидаги халқ мероси нашриѐти‖, 2004 
2.
Қосимов Э. Жаҳон тарихи. Қадимги ва ўрта асрлар даври. Дарслик. Т.: 
ТДПУ., 2013. 
3.
Ражабов Р. Қадимги дунѐ тарихи. Ўқув қўлланма. Т.:―Фан ва техника 
нашриѐти‖, 2009. 
4.
Nuriddinov E.Z., Zokirov Sh.Sh., Ismatullayev F.O. JAHON TARIXI (eng 
yangi davr). DARSLIK. - Toshkent. ―INNOVAЦИYA-ZIYO‖. 2019. 376 b.
5.
Нуриддинов Э., Лафасов М., Кичқилов Х. Энг янги тарих (1918-1945). 

---

30 
Дарслик. Насаф, 2010. 
6.
Нуриддинов Э., Кичилов Х. Энг янги тарих (1989-2008 й.). Ўқув 
қўлланма. Т., ―АСР-МАТБУОТ‖, 2010.