Низомий номидаги тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги фан докториилмий даражасини берувчи бир марталик илмий кенгаш

Связь темы диссертации с научно-исследовательскими работами 
высшего образовательного учреждения, где выполнена диссертация. 
Диссертационное исследование выполнено в рамках проектов плана 
научно-исследовательских работ Института повышения квалификации и 
переподготовки 
кадров 
системы 
средного 
специального, 
профессионального образования
А.3.11 “Научно-методические основы 
соврешенствования процесса переподготовки и повышения квалификации 
руководящих, управленческих кадров, специалистов системы среднего 
специального, профессионального образования” (2008-2010), ЁА-1-16 
“Квалиметрическая оценка уровня квалификационной подготовки 
руководящих и педагогических кадров системы среднего специального, 
профессионального образования” (2016-2017), проекта плана научно-
исследовательских работ Джизакского политехнического института ОТ-
Ф1-049 
“Социально-психологические 
особенности 
формирования 
ассертивного поведения студентов” (2017-2021). 
Цель исследования заключается в совершенствовании технологии 
применения современных дидактических средств обучения в подготовке 
будущих 
учителей 
профессионального 
образования 
на 
основе 
интегративного подхода.
Задачи исследования:
изучить на основе теоретического анализа психолого-педагогической 
литературы состояние проблемы создания и применения современных 
дидактических средств обучения в подготовке будущих учителей 
профессионального образования в высших образовательных учреждениях; 
спроектировать и определить специфические особенности основ и 
принципов создания и применения современных дидактических средств 
обучения в подготовке учителей профессионального образования, их 
общей структуры; 
изучить возможности современных дидактических средств обучения 
и общепрофессиональных дисциплин в повышении качества подготовки и 
развитии методических навыков учителей профессионального 
образования; 
создать и применить педагогические программные средста, 
позволяющие активизировать профессиональную подготовку студентов в 
преподавании общепрофессиональных дисциплин; 
разработать критерии определения развитости навыков будущих 
учителей профессионального образования использования моделирую-
щими, обучающими, контролирующими педагоическими программными 
средствами; 

---

39 
разработать, 
применить 
и 
экспериментально 
проверить 
эффективность 
модели 
и 
технологии 
подготовки 
учителей 
профессионального образования на основе современных дидактических 
средств обучения.