Степень изученности проблемы. В мировой образовательной
системе осуществляется масштабная работа по интенсификации внедрения
информационно-коммуникационных технологий. Процесс информати-
зации образования, несомненно, тесно связано с компетентностью
преподавателей, обучающих и воспитывающих молодежь, призванную
обеспечить будущее нашей страны в области применения информационно-
коммуникационных
технологий
в
процессе
профессиональной
деятельности. Это предполагает разработку технологии создания и
применения современных дидактических средств обучения в подготовке
будущих учителей. Множество исследований проведено учеными нашей
страны и зарубежных стран по проблемам создания и применения
современных дидактических средств обучения в подготовке будущих
учителей профессионального образования. Так, в одной из фундаменталь-
ных работ, посвященных управлению качеством образования в процессе
реализации Национальной программы по подготовке кадров-пособии
Ш.Қурбонова,
Э.Сейтхалилова
3
и
др.,
подробно
рассмотрены
теоретические, методологические, организационные, педагогические
аспекты организации образования; проблемы применения новых
педагогических технологий в образовательной процессе; раскрыты все
виды образования на основе принципа непрерывности и преемственности.
Процессы формирования и развития, закономерности тенденции
профессионального образования, проблемы подготовки будущих учителей
к профессиональной педагогической деятельности исследованы такими
учеными, как Р.Х.Жураев, П.Т.Магзумов, У.Н. Нишоналиев,
А.Р.Ходжабаев,
Х.Ф.Рашидов,
У.И.Иноятов,
Н.А.
Муслимов,
Ш.Ш.Шарипов, М.Б.Урозова, Ю.К.Бабанский,
4
О.А.Абдулина, Э.Ф.Зеер,
И.Я.Лернер,
И.С.Яхиманский,
Н.Н.Азизходжаева,
А.А.Вербицкий,
В.П.Беспалько, А.В. Долженко, В.А. Сластѐнин, Н.Ш. Шодиев,
К.Т.Олимов,
У.Қ.Толипов,
Б.Л.
Фарберман.
Н.Н.Азизходжаева,
У.К.Толипов, Б.Зиѐмухамедов, Н.Саидахмедов
5
проводили научные
3
Қурбонов Ш.Э., Сейтхалилов Э. Таълим сифатини бошқариш. / Т.: “Турон-Иқбол”, 2006.-592 б.
4
Жўраев Р.Х. Таълимда интерфаол технологиялар. - Тошкент, 2010. 87 б.; Муслимов Н.А. Касб таълими
ўқитувчисини касбий шакллантиришнинг назарий-методик асослари: Пед.фан. док. ... дис. Автореф. Ташкент:
ТДПУ, 2007.-47 б.
5
Азизходжаева Н.Н. Педагогические технологии и педагогическое мастерство/Учеб.пособие для магистров всех
специальностей. – Тошкент: ТГПУ, 2003.-193 с.; Сайидаҳметов Н.С. Педагогика амалиѐтида янги технологияларини
қўллаш. – Тошкент: Янги аср авлоди, 2001.-154б: Цой М.Н., Джураев Р.Х., Тайлаков Н.И. Создание электронных
учебников: теория и практика. - Т.: Ўзбекистон миллий энциклопедияси, 2007. - 192 с.; Ходжабаев А.Р. Научно-
педагогические основы учебно-методического комплекса подготовки учителя труда: Дис. ... докт. пед. наук. - Т.:
1992. - 406 с.; Олимов Қ.Т. Махсус фанлардан ўқув адабиѐтлар янги авлодини яратишнинг назарий - услубий
асослари: Пед. фан. докт. ... дис. - Т.: 2005. - 232 б.
37
исследования в области применения педагогических технологий в высших
образовательных учреждениях.
Теоретические и практические основы применения в образовании
информационных технологий и современных дидактических средств
обучения исследованы А.А. Абдуқодировым, У.Ш.Бегимқуловым,
У.Юлдашевым, Н.И.Тайлоковым
6
и др.
Вопросы методологии информатизации образования исследованы в
работах ученых из стран СНГ А.Б. Ершова, А.А.Кузнецова, В.С. Леднева,
В.Г.Разумовского, А.В.Дуйсенбоева и др., теории, методики и практики
информатизации образования-в работах А.Г.Гейна, С.А.Жданова,
А.А.Кузнецова, И.Г.Захаровой
7
, Е.С.Полата, И.В.Роберта и др., создания
современного учебно-программного обеспечения - в трудах В.Н.Агеева,
С.Т.Григорьева, А.П.Зайцева, В.П.Довуна и др.
Ученые дальнего зарубежья: И.В.Роберт, А.Ю.Уваров, А.Борк,
М.Кларк, Д.Хен и др. Исследовали теорию использования мультимедиа
средств в создании педагогических программных средств.
Анализ состояния преподавания в процессе профессионального
образования в высших образовательных учреждениях технических,
технологических и специальных дисциплин, наличных педагогических
программных средств и педагогичекой практики выявил ряд
противоречий. В частности между:
социальным заказом общества на подготовку высоко квалифициро-
ванных учителей профессионального образования, способных применять в
учебном процессе информационно-коммуникационные технологии, в
частности, современные дидактические средства обучения и недостаточ-
ностью
дидактического,
учебно-методического
обеспечения
для
применения в учебном процессе;
преподаванием на основе методики и средств традиционного
образования и современными требованиями к информационной культуре
специалиста, уровню его знаний и профессиональных навыков;
потребностью в современных дидактических средствах обучения в
процессе преподавания в направлениях профессионального образования
высших образовательных учреждений технических, технологических,
общепрофессиональных и специальных дисциплин и недостаточностью
таких средств.
Исходя из выше изложенного можно отметить, что несмотря на
множество научных исследований по проблемам организации и
совершенствования процесса подготовки кадров в высших образователь-
ных учреждениях, не достаточно раскрыты психолого-педагогические и
дидактические возможности, методика и научные основы создания и
применения современных дидактических средств обучения в подготовке
6
Тайлақов Н. И. Узлуксиз таълим тизими учун ўқув адабиѐтлари янги авлодини яратишнинг илмий-педагогик
асослари (информатика курси мисолида).: Автореф.дис. … пед. фан. докт. - Т.: 2006. – 48 б.
7
Захарова И.Г. Формирование информационной образовательной среди высшего учебного заведения. Автореф. …д-
ра пед. наук.-Тюмень, 2003. - 46с;
38
учителей профессионального образования, не изучена специально
проблема их совершенствования. Все это диктует необходимость
исследования технологии создания и применения современных
дидактических средств обучения в подготовке будущих учителей
профессионального образования.
Do'stlaringiz bilan baham: |