Никмаларини ривожлантириш методикаси

Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Бошланғич синф ўқувчиларида таълим жараёнида толерантлик кўникмаларини ривожлантиришнинг методикаси бўйича олинган тадқиқот натижалари асосида:
бошланғич синф ўқувчиларида толерантлик кўникмалари шаклланганлигини аниқлаш мезонларини ахлоқий бағрикенглик, плюралистик фикрлаш ва янгича дунёқарашга устуворлик бериш асосида такомиллаштиришга доир янгиликларидан Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси Фан ва Технологиялар агентлиги томонидан тақдим этилган А-1-099 рақамли 2015-2017 йилларда бажарилган «Ўзбекистоннинг барқарор стратегик тараққиётида фуқаролик жамиятини янада ривожлантириш ва маънавий-ахлоқий хавфсизликни таъминлаш концепцияларининг аҳамияти» мавзудаги лойиҳа доирасида 2017 йилда «Фарғона» нашриёти томонидан нашр этилган «Баркамол инсонни тарбиялаш – давр талаби» номли ўқув-услубий кўрсатманининг «Баркамол инсон шахси структурасининг асосий қисмлари (ақлий, ахлоқий, эстетик)» номли 2-боби ва «Маънавий янгиланишлар ва уларнинг замонавий баркамол инсон тарбиясига таъсири» номли 3-бобини тайёрлашда, бошланғич таълимдаги «Тарбия» фани асосида кичик мактаб ўқувчиларининг толерантлик кўникмаларини ривожлантиришдаги маълумотларни таҳлил, тезкор қарорлар қабул қилиш, амалда қўллаш, ҳикоя, суҳбат, муаммоли ва ижодий машқлар бажартириш орқали баҳолашнинг математик статистика методларига доир янгиликларидан 2011-2012 йилларда бажарилган Давлат илмий-техник дастурлари доирасидаги № И-2011-13-4 рақамли «Тарбиячиларни педагогик фаолиятга тайёрлаш» номли инновацион лойиҳа доирасида «Тарбиявий иш технологияси» номли тренинг материалларини ишлаб чиқишда, шунингдек «Таълим-тарбия жараёнига инновацион ёндашув» номли ўқув-услубий кўрсатмани яратишда фойдаланилган. (2021 йил 21 февралдаги Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 89-03-1036 сон маълумотномаси). Натижада, ёшларда толерантлик кўникмаларини ривожлантириш ва ривожлантиришга қаратилган ўқув-услубий ва илмий методик таъминот бойитилган.
Бошланғич синф ўқувчиларида толерантлик кўникмалари ривожланганлигини аниқлаш мезонлари ахлоқий бағрикенглик, плюралистик фикрлаш,толерантлик кўникмаларини ривожлантиришнинг интеграллашган методик тизими эвристик-продуктив фаолиятга йўналтирилган интерфаол ўқитиш методлари ва технологиялари воситасида такомиллаштириш доир таклиф ва тавсиялардан ЮНИСЕФнинг Ўзбекистондаги ваколатхонаси билан ҳамкорликда «Умумий ўрта таълим сифатини ошириш дастури» доирасида амалга оширилган 2019 йил 10 декабрда тасдиқланган 591-сон «Умумий ўрта таълимнинг миллий ўқув дастурини ишлаб чиқиш»да, шунингдек, бошланғич синф ўқувчиларида толерантлик кўникмаларини ривожлантиришга хос прогнозлаш, лойиҳалаш, моделлаштириш методлари самарадорлигига йўналтирилган толерантлик кўникмаларини ривожланиш даражасининг оптимал педагогик-психологик принциплари (мантиқийлик, тизимлилик, кўпқирралилик) аниқланган; бошланғич таълимдаги «Тарбия» фани асосида кичик мактаб ўқувчиларининг толерантлик кўникмаларини ривожлантиришдаги маълумотларни таҳлил этиш, тезкор қарорлар қабул қилиш, амалда қўллаш, ҳикоя, суҳбат, муаммоли ва ижодий машқлар бажартириш орқали баҳолашга доир амалий таклиф ва тавсиялардан Ўзбекистон Халқ таълими вазирининг 2020 йил 10 апрелдаги 102-сонли буйруғи билан тасдиқланган «Тарбия» фанининг1-9-синфларга мўлжалланган ўқув дастурлари ҳамда дарсликларни яратиш жараёнида фойдаланилган (2021 йил 14 июлдаги Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги ҳузуридаги Республика таълим марказининг 01/11-02/02-10/07-сонли маълумотномаси). Натижада, бошланғич таълим ўқувчилари учун «Тарбия» дарслиги толерантлик ва бағрикенгликни ривожлантиришга оид мавзулар, ўқув материаллари ва топшириқлар билан бойитилган.