Nigora Erkaboyeva

Pedagogik  hamdardlik  (pedagogik  empatiya)
  –  pedagog  tomonidan  ta’lim 
jarayoni  ishtirokchilari:  o‘quvchilar,  talabalar,  tarbiyalanuvchilar,  ota-onalar  va 
hamkasblarining  xatti-harakatlari,  hissiyotlari,  hayotiy  intilishlari,  tabiatlarini 
tushunish,  boshqalar  nuqtai  nazarini  ma’qullash  asosida  jamoadagi  munosabatlarni 
me’yorda  tashkil  etilishini  ta’minlash;  o‘zgalarning  ichki  holatini,  o‘y-fikrlarini  va 
his-tuyg‘ularini  tushuna  olish;  boshqalarning  boshiga  tushgan  kulfat,  falokatlardan 
qayg‘urish; rollarni qabul qilish – og‘ir vaziyatda bo‘lgan kishilarning o‘rniga o‘zini 
tasavvur, mushohada yordamida qo‘yib ko‘rgan holda ulardagi ijobiy his-tuyg‘ularini 
qayta  tiklashga  ko‘maklashish;  o‘zgalarning  qayg‘u-alamlaridan,  kulfatlaridan 
qayg‘urish,  ko‘ngilni  ko‘taruvchi,  taskin  beruvchi  so‘zlar  bilan  og‘ir    vaziyatda 
qolgan  kimsalarga  ijobiy  ta’sir  ko‘rsatish  bo‘lib,  bunda  pedagog  o‘quvchi  shaxsi, 
uning istaklarini tushunish va shu orqali o‘quvchilarga samarali ta’sir etish zarurligini 
anglaydi.