Независимый Узбекистан

прошлом. 
Падежная форма именной части речи в роли дополнения зависит от значения 
глагола-сказуемого, требующего определенного падежа. Например: произнести (что?) 
слово, передать (кому?) другу, интересоваться (чем?) пословицами. 
Дополнения бывают прямые и косвенные. Прямые дополнения относятся к 
переходным глаголам и обозначают предмет, на который направлено действие. Например: 
Я сегодня поймал было (кого?) рыбку (А.С. Пушкин). Ещѐ в школе я выбрал себе (что?) 
профессию. Прямые дополнения выражаются винительным падежом без предлога или, 
реже, родительным падежом. 
Все остальные дополнения называются косвенными. 
При некоторых глаголах речи, способных управлять несколькими падежами, 
употребление того или другого конкретного падежа зависит от контекста (говорить 
правду, говорить о литературе, говорить про одно и то же). 
Объектные отношения в сложном предложении выражаются сложноподчиненным 
предложением с придаточной изъяснительной частью. Придаточная изъяснительная часть 
отвечает на вопросы косвенных падежей и относится к одному из членов главной части, 
чаще всего к сказуемому-глаголу. Оно как бы изъясняет, дополняет его смысловую 
недостаточность. Изъяснительная придаточная часть следует за главной или находится 
внутри нее. Например: Уля знала, что ее мать и отец слишком привязаны к своему дому. 
Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо… (В. Маяковский). 
Придаточная изъяснительная часть присоединяется к главной части с помощью 
союзов что, чтобы, как и союзных слов кто, что, какой, чей, который, где, куда, 
откуда, сколько, почему, зачем и др. 
Задание 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Скажите, о чем говорится в данном 
тексте?
При выборе профессии важно знать следующее о своей будущей профессиональной 
деятельности: 
- какова общественная значимость будущей профессии; 
- где находят применение выпускники вуза, куда вы поступили; 
- индивидуальная или групповая ваша будущая работа, готовы ли вы к 
профессиональному содружеству; 
- требуются ли навыки работы с людьми в сфере предполагаемой деятельности; 
- каких личностных качеств требует ваша деятельность, обладаете ли вы этими 
качествами; 
- нет ли у вас медицинских противопоказаний к избранной профессии. 

---

 Нет двух одинаковых людей по уровню развития физических и умственных 
способностей. Нет одинаковых профессий и одинаковых требований к профессиональным 
качествам. Одни хорошо справляются с работой, которая требует высокой точности, 
быстрой реакции, другие испытывают удовольствие от работы с людьми. 
Задание 2. Прочитайте текст.