№
|
Название
|
Описание
|
Скриншоты с примерами упражнений
|
1
|
Упражнение "Соединение пар" (connection)
|
В этом упражнении нужно соединить пары слов / предложений / картинок / формул.
Каждый элемент можно соединить с одним (скриншот 1) или несколькими парными элементами (скриншот 2).
|
Скриншот 1
Скриншот 2
|
2
|
Упражнение "Селект" (один выпадающий список)
|
В этом упражнении нужно выбрать только одно верное утверждение из списка.
В качестве вариантов ответа нужно подбирать такие ответы, которые будут похожи между собой. Чтобы в вариантах не было одного, очевидно правильного ответа.
|
|
3
|
Упражнение "Тест с одним верным ответом" (radio button)
|
В качестве вариантов ответа нужно подбирать такие ответы, которые будут похожи между собой. Чтобы в вариантах не было одного, очевидно правильного ответа.
В качестве ответов могут быть изображения, формулы.
|
|
4
|
Упражнение "Тест с несколькими верными ответами" (checkbox)
|
В качестве вариантов ответа нужно подбирать такие ответы, которые будут похожи между собой. Чтобы в вариантах не было одного, очевидно правильного ответа.
В качестве ответов могут быть изображения, формулы.
|
|
5
|
Упражнение "Поле ввода" (input)
|
В данном упражнении ученику нужно самостоятельно восполнить пробелы: дописать пропущенное слово, букву или число.
|
|
6
|
Упражнение "Выпадающий список" (dropdown)
|
В данном упражнении ученику нужно восполнить пробелы вариантами, предлагаемыми в выпадающих списках.
|
|
7
|
Упражнение "Математическое вычисляемое выражение"
|
Это применение сочетательного способа сложения, умножения, деления, вычитания.
В примере справа ученику в ячейки нужно ввести любые числа, которые в результате дадут определенное число. Здесь нет одного верного ответа.
Также верные ответы можно задать вручную.
На Скриншот 2 уже более сложный пример такого упражнения.
|
Скриншот 1
Скриншот 2
|
8
|
Математика в столбике
|
Модуль для математики в начальной школе. Ученику нужно дописать недостающие цифры в ячейки.
|
|
9
|
Отметка точек на координатной прямой
|
Чтобы верно решить упражнение, на прямой нужно отметить точки.
|
|
10
|
Отметка точек на координатной плоскости
|
Чтобы верно решить упражнение, на координатной плоскости нужно отметить точки.
|
|
11
|
Упражнение с перетаскиванием элементов (drag n drop)
|
Упражнение, где объекты нужно перенести в соответствующую правильную ячейку.
В качестве объектов для перетаскивания могут быть слова, числа, небольшие изображения, формулы.
|
|
12
|
Сортируемые элементы по вертикали (sort)
|
При каждом новом открытии упражнения, слова располагаются в произвольном (обязательно неверном) порядке. Ученику нужно выстроить верный порядок.
|
|
13
|
Сортируемые элементы по горизонтали
|
Упражнение, в котором нужно расположить слова в предложениях в верном порядке. При каждом новом открытии упражнения, слова располагаются в произвольном (обязательно неверном) порядке.
Можно также вместо текста поставить изображения.
|
|
14
|
Маркировка / подчеркивание слов в тексте
|
Сначала нужно выбрать кнопку цвета или кнопку подчеркивания, а потом выделить слова в тексте.
Цель упражнения: выделить нужным маркером нужные слова.
Следует избегать выделения целых предложений, т.к. это неудобно и требует много времени.
|
|