Назорат иши топшириқларининг асосий мақсади

3– топшириқ
1. Коррекцион-ривожлантирувчи вазифаларни ҳал қилиш учун дидактик ўйинлар танланг. Мусиқали дидактик ўйинлар болаларнинг мусиқавий-сенсор қобилиятини ривожлантиради ва мустақил фаолиятига ҳам қўшилади.
Мусиқали дидактик ўйинлар мусиқа машғулотларда ва болаларнинг бўш вақтларида ўтказиб ўйналади. Болаларнинг мустақил ўйинларида мусиқали дидактик ўйинлар уларни қўшиқ айтишга, рақс тушишига, болалар чолғу асбобларини чалишга бўлган қизиқишларини кучайтиради ва ижод қилишга ундайди.
2. Ақли заиф ва меъёрида ривожланаётган мактабгача тарбия ёшидаги болалар учун ўйин-машғулотлар ишланмасини тузинг. РЕЖА:
1. «Мактабгача тарбия концепсияси», Мактабгача таълим Низомида жисмоний тарбия масаласининг ёритилиши.
2. Болалар жисмоний ривожланишининг ўзига хос ёш хусусиятлари.
3. Мактабгача тарбия ёшидаги болалар жисмоний тарбиясининг вазифалари.
4. Шарқ мутафаккирлари жисмоний тарбия тўғрисида.
Мактабгача ёшдаги болаларга таълим-тарбия беришнинг асосий маšсади ёш авлодни истиšлол мафкураси асосида Сођлом, ќар томонлама ривожланган шахс сифатида тарбиялаш ва мактаб таълимига тайёрлашдан иборатдир.
Мактабгача ёшдаги болаларга таълим-тарбия беришнинг асосий вазифалари болаларни жисмоний, аšлий ва маънавий жиќатдан ривожлантиришдан, уларнинг туђма лаёšати, šизиšиши, эќтиёжи ва имкониятларини ќисобга олган ќолда, миллий ва умуминсоний šадриятлар асосида мунтазам таълим олишга (мактабга) тайёрлашдан иборатдир.
Мактабгача ёшдаги болаларни ривожлантириш ва мактабга тайёрлаш жараёни олдига šўйилган маšсад ва вазифаларнинг бажарилиши ушбу «Мактабгача ёшдаги болалар таълим-тарбиясига šўйиладиган давлат талаблари орšали назорат šилинади.
Давлат талабларида мактабгача ёшдаги болаларга бериладиган таълим-тарбия мазмунининг асосий йўналишлари ќамда уларнинг мактабга тайёргарлик даражасига šўйиладиган минимал талаблар белгилаб берилган бўлиб, у давлат ќужжати сифатида эътироф этилади.
Давлат талаби кўрсаткичларини белгилашда давлат ва жамиятнинг ижтимоий буюртмаси, мактабгача ёшдаги болаларнинг жисмонан сођломлиги, šобилияти, эќтиёжи ва имкониятлари, яъни бола шахсининг устиворлигидан келиб чиšилган.
Таълим-тарбия мазмунининг асосий йўналишларида болаларни жисмоний ривожлантиришга катта аќамият берилган.