|
“Tasdiqlayman“
O’quv tarbiyaviy ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari :
_________________D.Sulaymanov
“_______”________202__yil
Nazariy o’quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi
1. Mavzu (nomi):
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 240 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni: ____ nafar
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
|
Amaliy: o‘quv amaliyoti
|
O’quv mashguloti rejasi, / tuzilishi
|
1. Sisso Pascet Tracerni o’rnatish va sozlash.
2. Kommutatorga asoslangan tarmoqni qurish.
3. Virtual tarmoqlarni (VLAN) qurish va sozlash.
|
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: Yangi mavzu to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakillantirish (mustaxkamlash).
|
O‘qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan bilim, ko’nikma yoki kompentensiya.
|
Pedagogik vazifalar:
1………………………………………………..………………………………bilan tanishtirish.
2………………………………………………………………………………..tasnifini berish;
3………………………………………………………………………..…………tushuntirish;
4………………………………………………………………………………….ochib berish va boshqalar.
|
O‘quv faoliyat natijalari:
1………………………………………………………………………………………….…ko’rsatadilar.
2…………………………………………………………………………………………….tasniflaydilar;
3…………………………………………………………………………………………..aytib beradilar;
4…………………………………………………………………………………………….……tartibli ravishda izoxlab bberadilar.
|
O‘qitish metodlari
|
Kichik axborotli/ ma’ruza/ xikoya/ tushuntirish/ ko'rsatm’ berish/ namoyish.
Ko’rsatish / video usul/ kitob bilan ishlash/ insert/ mashq/ suxbat/ baxs/ aqliy hujum ta’limiy o’yin/ pinbord/ va boshqalar (quyidagilardan maq1sadga ko’ra tanlab olinadi).
|
O‘qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proektor, kompyuter, diaproektor, flipchart, videofilm, grafikli organizatorlar , model, mulyajlar, chizma, grafiklar, diagrammalar, na’munalar, ekspert varag’i, yo’riqnoma,elektron yo’riqnoma.
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli.
|
Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda.
|
O‘qitish sharoiti.
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruxlarda ishlashga mo’ljallangan xona.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari.
|
Tezkor so’rov, savol javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarini baholash.
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Dars bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchilar
| |
1-bosqich.O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daqiqa)
|
Xona tozaligini tekshirish
Salomlashish, Davomatni aniqlash
Texnika xavfsizlik qoidalari tushuntiriladi.
O’quvchilarning ish qurollarini
nazorat qilish. Darsga to’liq tayyorgarlik
ko’rish. Davomat tekshiriladi.
|
Salomlashish.
O’quv qurollarini olish
Darsga tayyorgarlik
ko’rish. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo’ydirish.
|
2- bosqich. Asosiy (215 daqiqa )
|
Uyga berilgan vazifalarni tekshirish va tahlil
qilinadi. Berilgan amaliy topshiriqlar asosida oquvchilarning o’tilgan mavzu bo’yicha tayyorgarliklarini hisoboti tekshiriladi.
Yangi amaliyot mavzusi nomi bilan o’quvchilarni tanishtiriladi. Mavzu haqida va mashg’ulot haqida qisqacha yo’llanma beriladi. O’quvchilarga mavzuga doir amaliy mashg’ulotlar beriladi.
Mavzuga doir amaliy mashg’ulotlar bajariladi. Amaliy ishlar nazorat qilinadi.
O’quvchilarni ish joylari taqsimlanib amaliy ish yuzasidan yo’l – yo’riqlar beriladi. Har bir o’quvchining bajarilayotgan mustaqil ishlari nazorat qilinadi. Ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’yilgan xato kamchiliklar ko’rsatiladi.
Mashg’ulot tugagach ish o’rni tartibga keltirilib, amaliy ish topshiriladi.
|
Berilgan savollarga javob beradilar.
Tinglaydilar, yozib oladilar.
O’quvchilar o’z ish o’rinlarini bilib olib, berilgan topshiriqlarni, yo’riqnoma asosida bajaradilar. Xatolarni o’rganib to’g’irlaydilar.
Ishni topshirib, ish o’rnini tozaliklariga e’tibor beradilar.
|
3- bosqich.
Yakuniy
(20 daqiqa )
|
O’quvchilarning mavzuni o’rganganlik
darajasini tahlil qilish, savol-javob va suhbat
o’tkazish.
Olingan baholarni tahlil qilish.
Uyga vazifa berish.
Uyga vazifani tushuntirish.
Mustaqil ishlar berish.
|
Mavzu yuzasidan berilgan topshiriqlarni bajarish.
Uyga vazifani yozib
olish.
Hisobot yozish.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
