Nazariy o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi Mavzu nomi: osi (Open System Interconnection) tarmoq modeli

Guruh	14-1	14-2	14-3	14-4
Sana

«TASDIQLAYMAN»

O‘quv ishlari bo‘yichа

dirеktоr o‘rinbоsаri

_______ N.M. Kurbanova

“____”__________ 20____ y.

Nazariy o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi

Mavzu nomi: OSI (Open System Interconnection) tarmoq modeli

Vaqt: 80 daqiqa	O‘quvchilar soni:
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi	Nazariy mashg‘ulot
O‘quv mashg‘ulot rejasi:	1. OSI (Open System Interconnection) 2. OSI bosqichlari 3. OSI bosqich vazifalari
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi Tizimli palata qurilmasini chipsetlarni vazifalarini va ishlash texnologiyasini tushuntirish
O‘qitish natijasi	Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim ko‘nikma yoki kompitensiyalar
Pedagogik vazifalar 1. Kursning maqsadi va vazifalari bilan tanishish 2. OSI (Open System Interconnection) modeli hqida ma`lumot beriladi 3. OSI bosqichlari haqida ma`lumot beriladi 4. OSI bosqich vazifalari tushuntirib beriladi	O‘quv faoliyat natijalari 1. . Kursning maqsadi va vazifalari bilan tanishish 2. OSI (Open System Interconnection) ma`lumotga ega buladilar 3. OSI bosqichlarini aytib bera oladilar 4. OSI bosqich vazifalarini tshuntirib bera oladilar
O‘qitish metodlari	Ma’ruza , namoyish , blits-so‘rov , aqliy xujum, pinbord texnikasi
O‘qitish vositalari	Ma’ruza matni , doska, slaydlar
O‘qitish faoliyatini tashkiliy shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruh, yakka tartibda, individual, juftlikda
O‘qitish sharoiti:	Auditoriya xonasi
Qayta aloqaning usul va vositalari	Og‘zaki savol-javob, yozma savol-javob, test, misol va vazifalar, bajarilgan o‘quv topshiriqlarni baholash.

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqich lari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi	Ta’lim oluvchi
1 – O‘quv mashg‘ulotiga kirish (5 daq)	Tashkilliy qism: 1. Salomlashish, o‘quvchilarni darsga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi	Mashg‘ulotga tayyorlanadilar
2 – bosqich Asosiy qism (65 daq)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1. Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha savollar beradi, ularni baholaydi Maqsad va vazifani belgilanishi: 2. Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalari bilan tanishtiradi. З. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; 4. O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarini baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi. Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirsh: 5. Tezkor so‘rov, savol-javob, aqliy xujum, pinbord, “O‘ylang va juftlikda fikr almashing” va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtirishtiradi. Yangi o‘quv material bayoni: 6. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi; 7. Slaydlarni Power point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. Yangi o‘quv materialni mustahkamlash: 8. Mustahkamlash uchun savollalar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi; 9. Kichik guruhlarga bo‘ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi, har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yoriqnomasini beradi; 10. Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qayta aloqa o‘tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini shu bilan birga o‘zaro bir-birlarini baholashni eslatadi. Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi 12. Guruhlar ishini o‘zaro baholashni o‘tkazadi, mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatdlardagi ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo‘linadilar. Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o‘z topshiriq varaqlari bo‘yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o‘z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi, berilgan qo‘shimcha savollarga javob beradilar, Guruh ish natijalarini o‘zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar.
3 – bosqich Yakuniy (10 daq)	Mashg‘ulot yakuni: 1. Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag‘batlantiradi. Uyga vazifani berilishi: 2. Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo‘riqnoma beradi.	Baholari bilan Tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.