Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi 465 (1) 2-mavzu: Murojaatdan foydalanib amal bajarishda nusxalashning afzalligi

O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli
Ommaviy, guruhiy va jamoaviy, yakka tartibdagi, juftlikdagi
O‘qitish sharoiti			O‘TV bilan ishlashga moslashtirilgan Auditoriya
Qayta aloqaning usul va vositalari			Aqliy hujum, savol-javob, B/BX/B topshiriqlarini baholash

O’quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish Bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
1-bosqich Kirish (5 min.)	1.1.O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi. Siyosiy yangiliklar bilan tanishiladi. Siyosiy yangiliklar bilan tanishiladi.(1-ilova)	Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
2-bosqich Asosiy (65 min.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 2.1.O’quvchilarga aqliy hujum savollarini beradi, Maqsad va vazifaning belgilanishi: 2.2.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.(2-ilova) O’quvchilar bilimini faollashtirish: 2.3.O’quvchilar bilimini faollashtirish maqsadida aqliy hujum yoki tezkor so’rov usullaridan foydalaniladi. Yangi o’quv materiali bayoni: 2.4.Nazariy darsning asosi bayon qilinadi. .5.Nazariy darsni tushuntirishda slaydlardan foydalanamiz. Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 2.6.Mustahkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi. 2.7.Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi. 2.9.Baholash mezoni bilan tanishtiradi. 2.10.Guruhlarda ishlarni boshlashga ruhsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 2.11.Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi. Guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini , shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi. 2.12.Guruhlar ishini o’zaro baholash ishini o’tkazadi. 2.13.Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.	Uyga vazifasini taqdim etadilar.Javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. O’quvchilar berilgan savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Javob beradilar. Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhga bo’linadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qiladilar. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.Guruh ishlarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni yozib oladilar.
3- bosqich Yakuniy (10 min)	Mashg’ulot yakuni: 3.1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni baholaydi va rag‘batlantiradi. Uyga vazifaning berilishi: 3.2.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi. (3.2-ilova). 3.3.Foydalanilgan va mustaqil ishlash uchun adabiyotlar ro’yhatini beradi.(3.3-ilova)	Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar. Bilib oladilar.