Nazariy dars rejasi

NAZARIY DARS REJASI

Guruhlar	302	306
Dars o’tiladigan sana	09.04.	10.04.

O’quv fanining nomi: Algebra va matematik analiz asoslari
Mavzu nomi: Eng sodda differensial tenglamalar.
Darsning maqsadlari:
a) ta’limiy: O’tilgan darsni savol-javob orqali mustahkamlash.
b) tarbiyaviy: o’tilgan darsni ma’naviy-ma’rifiy bog’lash
c) rivojlantiruvchi: Talabalarning bilim, ko’nikma va malakalarini mustaxkamlash va amalda qo’llash.
Darsdan kutilayotgan natijalar - mavzuni o’zlashtirgandan so’ng o’quvchilar quyidagi bilm va ko’nikmalarga ega bo’ladilar:
1. Eng sodda differensial tenglamalarni biladilar.
2. Defferensial tenglamalarni ajratadilar, farqlaydilar, taqqoslaydilar.
3. Eng sodda differensial tenglamalarni yechishni o’rganadilar.


Ta’lim metodlari: Kuzatish, so’rov, test.
Baxolash metodlari: rag’batlantirish, reyting
Axborot manbalari va texnik vositalari: Kompyuter, slaydlar, plakatlar, savolli kartochkalar
Dars turi: aralash
Darsga ajratilgan vaqt miqdori: 80 minut
Uyga vazifa: Mavzuni o’qib va konspekt qilib kelish.
Kafedra mudiri Raximov N.N.

“ Eng sodda differensial tenglamalar.” mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (10 daqiqa)	Mashg’ulot mavzusini aytadi, maqsad va kutilayotgan natijalarni yetkazadi. Mashg’ulot rejasi bilan tanishtiradi. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni; mustaqil ishlash uchun adabiyotlar ro’yxatini aytadi. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezonlari bilan tanishtiradi. (1.1-ilova)	Tinglaydilaar va daftarlariga yozib oladilar Aniqlashtiradilar savollar beradilar
2-bosqich. Asosiy (55 daqiqa)	Aqliy hujum, klaster metodlarini qo’llagan holda bilimlarni faollashtiradi. (Ilova 2.1-2.2) Ma’ruzaning rejasi va tuzilishiga muvofiq ta’lim jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.	Javob beradilar. Yozadilar. Taqdimot qiladilar. Jadvallarni to’ldiradilar
3-bosqich. Mustaxkamlash (15 daqiqa)	Raqamli kartochkalar yordamida o`quvchilar kichik guruxlarga bo`linadi va har bir guruxga vazifalar topshiriladi.	Javob beradilar Jadvallarni to’ldiradilar
	Kichik gurux o`zlariga berilgan vazifalarni ximoya qiladilar.
4-bosqich. Yakuniy (10 daqiqa)	Ma’ruza bo’yicha yakunlaydi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga talabalar etiborini qaratadi. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uning baholash mezonlarini etkazadi.	O’z–o’zini baholashni o’tkazadilar. Savollar beradilar. Topshiriqlarni yozib oladilar.

Eng sodda differensial tenglamalar..

Reja:
1. Eng sodda differensial tenglamalarni yechish.
2. Misollar yechish.
Tayanch so’z va iboralar:
1. Irratsional ko'rsatkichli daraja. Differensial tenglama, tezlik, yo’l, temperature, Nyutonning 2 – qonuni, moddiy nuqta, t – vaqt momentdagi tezlanish, ta’sir kuchi, nuqta massasi, radioaktiv parchalanish masalasi, yer massasi, yarim yemirilish davri, gormoniy tebranishlar.









2. Misollar yechish.


AD B I Y O T L A R :
“Algebra va matematik analiz asoslari” I-tom “Toshkent -2008” 7-nashri.
“Algebra va matematik analiz asoslari” II-tom “Toshkent -2008” 7-nashri.
“Algebra va analiz asoslari” Akademik litsiylar va kasb –hunar kollejlari uchun “Toshkent”.


O’qituvchi: Haqnazarova X.K. ____________