Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 6. O’quvchilarni jonlantirish maqsadida “Blis-so’rov” texnikasidan foydalanilgan holda: savollar bilan murojaat qiladi. Fikrlarni umumlashtirib, amaliy mashg’ulotni boshlaydi. (2-ilova)
Yangi o’quv material bayoni: 7. Amaliy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Yangi materialini mustahkamlash: 8. Mustahkamlash uchun savollar beradi (3-ilova). Jarayon amaliy topshiriqlar berish orqali davom etishini ma’lum qiladi.
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni bajaradilar.
Savollarga javob beradilar.
Berilgan mashqlarni amaliy bajaradilar.
3-bosqich
Yakuniy qism
(10 daqiqa)
Mashg’ulot yakuni: Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi: Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi (4-ilova).
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
1-ilova O’quvchilarni baholash ko’rsatkichlari va mezonlari
Guruh
Baho
Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari
O’tilgan mavzuni to’liq biladi
Faollik
Misollar keltira oldi
Jami
Ball
3
1
1
5
1
2
3
Guruhlarga qo’yilgan ballar ko’rsatkichlari
Guruh
1
2
3
Umumiy ball
Baho
1
2
3
5 ball – a’lo 4 ball – yaxshi 3 ball – qoniqarli
2-ilova «Blits-so’rov» organayzeri
№
Savollar
Javoblar
1.
Delphining grafik imkoniyatlari.
2.
Image obyektining xossasi.
3.
Shape obyektining xossasi.
4.
MveTo va LineTo usullarini yatib bering.
5.
Style xossasini dasturdagi vazifasini aytib bering.
6.
Canvasning Pixels xossasi yordamida qanday amal bajariladi?
3-ilova Mustahkamlash uchun savollar. Grafika bilan ishlash qanday qilib amalga oshiriladi?
1. Delphining grafik imkoniyatlari.
2. Image va Shape obyektlari .
3. Pixels xossasi.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Delphi dasturlash tilida amal bajarishda timer obyektining xossalari to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakllantirish (mustahkamlash).
O’qitish natijasi
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish
natijasida o‘quvchida shakllanadigan
asosiy bilim, ko‘nikma yoki
kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar: 1. Delphining grafik imkoniyatlari haqida ma’lumot beradi.
2. Image va Shape obyektlari va ularning xossalari haqida ma’lumot beradi.
3. Pixels xossasini vazifasi haqida tushuncha beradi.
4. Mavzuni amaliy tarzda misollar orqali ochib berish.
O’quv faoliyat natijalari: 1. Delphining grafik obyektlarini aytib beradilar.
2. Image va Shape obyektlarining vazifasini amaliy ko’rsatadilar.
3. Pixels xossasini vazifasini amaliy ko’rsatib beradilar.
4. O’quvchilar mavzuni amaliy tartibda izohlab beradilar.
O’qitish metodlari
Ko’rsatish, tushuntirish, blits-so’rov
O’qitish vositalari
Kompyuter, slaydlar, namunalar
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
Guruhli
O’qitish sharoiti
Kompyuter bilan jihozlangan xona
Qayta aloqaning usul va vositalari
Tezkor – so’rov, mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
Ta’lim oluvchi
1-bosqich
O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq)
Tashkiliy qism:
1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorligini va davomatini tekshiradi.
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich.
Asosiy qism
(65 daq.)
Tayanch bilimlarni faollashtirish: 2. Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tlgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifalarni belgilanishi: 3. Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.
4. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtirish.
5. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova).
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 6. O’quvchilarni jonlantirish maqsadida “Blis-so’rov” texnikasidan foydalanilgan holda: savollar bilan murojaat qiladi. Fikrlarni umumlashtirib, amaliy mashg’ulotni boshlaydi. (2-ilova)
Yangi o’quv material bayoni: 7. Amaliy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Yangi materialini mustahkamlash: 8. Mustahkamlash uchun savollar beradi (3-ilova). Jarayon amaliy topshiriqlar berish orqali davom etishini ma’lum qiladi.
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni bajaradilar.
Savollarga javob beradilar.
Berilgan mashqlarni amaliy bajaradilar.
3-bosqich
Yakuniy qism
(10 daqiqa)
Mashg’ulot yakuni: 9. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi: 10. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi (4-ilova).
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
1-ilova O’quvchilarni baholash ko’rsatkichlari va mezonlari
Guruh
Baho
Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari
O’tilgan mavzuni to’liq biladi
Faollik
Misollar keltira oldi
Jami
Ball
3
1
1
5
1
2
3
Guruhlarga qo’yilgan ballar ko’rsatkichlari
Guruh
1
2
3
Umumiy ball
Baho
1
2
3
5 ball – a’lo 4 ball – yaxshi 3 ball – qoniqarli
2-ilova «Blits-so’rov» organayzeri
№
Savollar
Javoblar
1.
Delphining grafik imkoniyatlari.
2.
Image obyektining xossasi.
3.
Shape obyektining xossasi.
4.
MveTo va LineTo usullarini yatib bering.
5.
Style xossasini dasturdagi vazifasini aytib bering.
6.
Canvasning Pixels xossasi yordamida qanday amal bajariladi?
