Nazariy-amaliy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

1-ilova
Fan bo’yicha o’quvchilarning o’zlashtirish va baholash mezonlari

	Nazorat shakllari	Ballar
1	Boshlang’ich nazorat.	100
2	Joriy nazorat: a) O’quvchinig nazariy va laboratoriya mashg’ulotidagi faolligi:	5
	b)Uy vazifasini bajarish;	5
	v) Berilgan mustaqil ish topshiriqlarini bajarish(referat,jadvallar, slaydlar tayorlash va h.k):	5
	Oraliq nazorat (yozma ish va testlar o’tkazish) 2-ta	5
	Yakuniy hazorat. (yozma ish,test va boshqa turdagi nazoratlarni o’tkazish)	100
	O’zlashtirish ko’rsatkichlari	Baho
	85 – 100 ball	“a’lo”
	70 – 85 ball	“yaxshi”
	55 – 70 ball	“o’rta”
	55 ballgacha	“qoniqarsiz”

2-ilova


Servis (Сервис) menyusining Ma’lumotlar sxemasi (Схема данных) bo‘limini tanlaganimizdan so‘ng quyidagi oyna hosil bo‘ladi (1-rasm).
Ushbu oynada ma’lumotlar omborida mavjud jadvallar nomlari aks etgan: Umumiy ma’lumotlar va Baholar.
Uyga topshiriq

1. 
   Forma yaratish usullari.
   
2. 
   Forma yaratish va ularga ishlov berishni o’rganish.
   
3. 
   MS Accessda matematik amalarni bajarish.
   

NAZARIY-AMALIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI
17-mavzu: Delphi dasturlash tilida loyihalar. Ilovalar yaratishning zamonaviy usullari. Zamonaviy usullari; dasturlashning rivojlanish bosqichlari. Zamonaviy dasturlash muhitlari. Delphi dasturlash muhiti


O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

O’quvchilarsoni:	Mashg'ulot vaqti – 2 soat
O’quv mashg’ulotining shakli	Nazariy-amaliy. Yangi bilimlarni egallash bo'yicha o’quv mashg’uloti.
Mashg’ulotning rejasi	1. Dasturlashning rivojlanish bosqichlarini sanab bering.. 2. Delphi dasturlash muhitining nechta varianti ishlab chiqilgan.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Zamonaviy dasturlash tillari ularning imkoniyatlari Delphi dasturlash muhiti haqida o’quvchilarga ma’lumotlar berish va ko’nikma hosil qilish
Pedagogik vazifalar: 1.Dasturlashning rivojlanish bosqichlarini sanab ular xaqida tushunchalarberadilar. 2.Delphi dasturlash muhitining nechta varianti ishlab chiqilganligi xaqida tushuntiriladi		O’quv faoliyatining natijalari: 1. Dasturlashning rivojlanish bosqichlarini sanab ular xaqida tngladilar. 2.Delphi dasturlash muhitining nechta varianti ishlab chiqilganligini o’qib o’rgandilar
O’qitish metodlari		blis-so’rov, bayon qilish, ko’rsatish,namoyish.
O’qitish vositalari		Ma’ruzalar matni, tarqatma materiallar, grafik organayzerlar.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Jamoa, guruhli.
O’qitish shart-sharoiti		Kodoskop plakatlar bilan jjixozlangan xona
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki so’rov: tezkor savollar, Yozma so’rov: tarqatma materiallar asosida