Nazariy-amaliy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

1-ilova
Fan bo’yicha o’quvchilarning o’zlashtirish va baholash mezonlari

	Nazorat shakllari	Ballar
1	Boshlang’ich nazorat.	100
2	Joriy nazorat: a) O’quvchinig nazariy va laboratoriya mashg’ulotidagi faolligi:	5
	b)Uy vazifasini bajarish;	5
	v) Berilgan mustaqil ish topshiriqlarini bajarish(referat,jadvallar, slaydlar tayorlash va h.k):	5
	Oraliq nazorat (yozma ish va testlar o’tkazish) 2-ta	5
	Yakuniy hazorat. (yozma ish,test va boshqa turdagi nazoratlarni o’tkazish)	100
	O’zlashtirish ko’rsatkichlari	Baho
	85 – 100 ball	“a’lo”
	70 – 85 ball	“yaxshi”
	55 – 70 ball	“o’rta”
	55 ballgacha	“qoniqarsiz”

2-ilova

hosil bo‘lgan jadvallarni o‘zaro bog‘lash uchun menyuda Изменитьсвязиbo‘limi tanlanadi. Natijada quyidagi oyna hosil bo‘ladi:

oynadan Новое.. tugmasi tanlanib, Создание nomli yangi oyna hosilqilinadi. Oynaning Левая таблица qatoridan “1-jadval”ni, Правая таблица qatoriga “3-jadval”ni tanlaymiz.

Левыйстолбецva Правыйстолбецqatoriga “Kod” tanlanib, OK tugmasi tanlanadi;

AMALIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH
TEXNOLOGIYASI

15- MAVZU

: MS Accessda ma’lumotlarni berilgan shablon bo‘yicha izlash va qayta ishlash. Amaliy mashg‘ulot.

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

O’quvchilarsoni:	Mashg'ulot vaqti – 2 soat
O’quv mashg’ulotining shakli	Amaliy .Yangi bilimlarni egallash bo'yicha o’quv mashg’uloti.
Mashg’ulotning rejasi	1.Ma’lumotlar omborida berilgan shablon bo‘yicha izlash qanday amalga oshiriladi. 2.Saralangan ma’lumotlar qanday bekor qilinadi. Jadvaldagi uchta familiyani bir vaqtda qidirib saralang
O’quv mashg’ulotining maqsadi: MS Accessda ma’lumotlarni berilgan shablon bo‘yicha izlash va qayta ishlash imkoniyatlar va maydon hususiyatlari haqida yangi bilimlarni berish hayotiy misollarda ishlash ko’nikmasini oshirish
Pedagogik vazifalar: 1.Ma’lumotlar omborida berilgan shablon bo‘yicha izlash qanday amalga oshirilishini tushuntiribberadilar. 2.Saralangan ma’lumotlar qanday bekor qilinadiva jadvaldagi uchta familiyani bir vaqtda qidirib saralash xaqida tushuntiriladi		O’quv faoliyatining natijalari: 1. Ma’lumotlar omborida berilgan shablon bo‘yicha izlash qanday amalga oshirishni amalda bajaradilar. 2.Saralangan ma’lumotlar qanday bekor qilinadi va jadvaldagi uchta familiyani bir vaqtda qidirib saralashni amalda bajaradilar.
O’qitish metodlari		blis-so’rov, bayon qilish, ko’rsatish,namoyish.
O’qitish vositalari		Ma’ruzalar matni, tarqatma materiallar, grafik organayzerlar.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Jamoa, guruhli.
O’qitish shart-sharoiti		Kodoskop plakatlar bilan jjixozlangan xona
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki so’rov: tezkor savollar, Yozma so’rov: tarqatma materiallar asosida

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Bosqichlar Vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchilar
1-bosqich. Kirish (5 min.)	1.Tashkiliy qism. 1.1O’quvchilar davomatini aniqlaydi.Fanga oid yangiliklar haqida ma’lumot beriladi. Mavzuga kirish. 1.2.Fan bo’yicha o’tiladigan mavzular va foydalaniladigan adabiyotlar bilan tanishtiradi.(7-ilova) 1.3. Birinchi o’quv mashg’uloti mavzusi, rejasi, maqsadi va o’quv faoliyat natijalari bilan tanishtiradi. 1.4.Mavzu yakunida qo’yiladigan baholash mezonlari bilan tanishtiradi (1-ilova).	Navbatchi ma’lumot beradi, Eshitadilar Tinglaydilar Diqqat qiladilar Tinglaydilar
2-bosqich. Asosiy (60 min.)	O’quvchi faoliyatini faollashtirish. 2.1. O’quvchilarnifaollashtirishmaqsadidavao’tilganmavzubo’yichabilimdarajalarinianiqlashuchuntezkorsavollarberiladi. (2-ilova).