Nazariy-amaliy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

AMALIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI
3-Mavzu: Boshqa varaq yoki kitobga murojaat. Matnlarni ulash masalasi, amaliy mashg’ulot. MS Excelning funksiyalar kutubxonasi. Funksiya tushunchasi.
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa	O‘quvchilar soni
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi	AMALIY
O‘quv mashg‘uloti rejasi	Nisbiy, absalyut va aralash murojaat. MS Excelning funksiyalar kutubxonasi. Matematik funksiyalar bilan ishlash.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: MS Excelning funksiyalar kutubxonasi. Funksiya argumenti oynasi to‘g‘risidagi bilim (ko‘nikma)larni shakllantirish (mustahkamlash).
O‘qitish natijasi		Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko‘nikma yoki kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar 1 MS Excelning funksiyalar kutubxonasi bilan tanishtirish. Funksiya argumenti oynasi tasnifini berish; Matematik funksiyalar bilan ishlashning xatolar tavsifini tushuntirish;		O‘quv faoliyat natijalari; 1. MS Excelning funksiyalar kutubxonasi ni ko‘rsatadilar. 2 Funksiya argumenti oynasini tasniflaydilar 3. Matematik funksiyalar bilan ishlashning ko‘p uchraydigan xatolar tavsifini aytib beradilar,
O‘qitish metodlari	Kichik axborotli/ ma’ruza/ hikoya/ tushuntirish/ ko‘rsatma berish/ namoyish. Ko‘rsatish/ video usul/ kitob bilan ishlash/ insert/ mashq/ suhbat/ baxs/ aqliy xujum ta’limiy o‘yin/ pinbord va boshqalar (quyidagilardan maqsadga ko‘ra tanlab olinadi).
O‘qitish vositalari	Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proektor, kompyuter, diaproektor, flipchart, videofilm grafikli organizatorlar, model, mulyajlar, chizma, grafiklar, diagrammalar, namunalar, ekspert varag‘i, yo‘riqnoma, elektron yo‘riqnoma.
O‘quv faoliyatini tashkil etish	Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda
O‘qitish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xona

O‘quv mashgulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O‘quvchi
1-O‘quv mashg‘ulotiga kirish (5daq.)	Tashkiliy qism: 1. O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi	Mashg‘ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (65daq.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi: Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalar bilan tanishtiradi. Mustaqil ishlash uchui adabiyotlar bilan tanishtiradi; O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova). Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor - so‘rov, savol - javob, aqliy xujum, pinbord, “o‘ylang va juftlikda fikr almashing”, va boshka texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi. YAngi o‘quv material bayoni: Yangi o‘quv materiali bayoni. Slaydlarlar va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. ( 2- ilova) Jalb qiluvchi savollar beradi. Mavzu har bir qismi bo‘yicha xulosalanadi, eng asosiylariga etibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi MS Excelning funksiyalar kutubxonasi uning berilishi elementlari xususiyatlarini yoritadi. Funksiya argumenti oynasi va ular orasidagi bog’lanish xaqida tushuntiradi. Yangi o‘quv matrialini mustahkamlash. Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi. O‘quvchilarni 3 ta kichik guruhlarga bo‘ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi va ishni bajarish uchun yo‘riqnoma beradi ( 4-ilova ). Har bir guruhga topshiriq beradi (5-ilova) va baxolash mezoni bilan tanishtiradi (6-ilova). Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsad beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushun ganligini aniqlash maqsadida teskari aloqa taashkil etadi: bajarish tartibini gapirib berish vazifasini beradi. Bajarish jarayonini kuzatadi maslaxatlar beradi. Mashg’ulotga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu	Uy vazifasini takdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo‘linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Xar bir guruh o‘z topshiriq varaklari bo‘yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o‘z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo‘shimcha Savollarga
3-bosqich Yakuniy (10 daq.)	Mashgulot yakuni: Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va ragbatlantiradi. Uyga vazifani berilishi: Kelgusi mashgulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo‘riqnoma beradi (6-ilova).	Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.

1-ilova
Kichik guruhlarda ishlash qoidasi

1. 
   O’quvchilar ishini bajarish uchun zarur bilim va masalalarga ega bo‘lmogi lozim.
   
2. 
   Guruhlarga aniq topshiriqlar berilmog’i lozim.
   
3. 
   Kichik guruh oldiga qo‘yilgan topshiriqni bajarish uchun etarli vaqtajratiladi.
   

1. 
   Guruhlardagi fikrlar chegaralanmaganligi va tazyiqqa uchramasligi xaqida ogohlantirilishi zarur.
   
2. 
   Guruh ish natijalarini qanday taqdim etishini aniq bilishlari, o‘qituvchi ularga yo‘riqnoma berishi lozim.
   

Nima bo‘lganda ham muloqotda bo‘ling, o‘z fikringizni erkin namoyon eting
Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari

Guruh	Savolning to‘liq va aniq yoritilishi 0-5 ball	Misollar bilan yoritish 0-5 ball	Guruh a’zolarining faolligini. 0-5 ball	Jami ball
1-gr
2- gr
3- gr

9 – 6 ball – «qoniqarli».
12 – 10 ball – «yaxshi»

15. 
    – 13 ball – «a’lo».
    

2-Ilova
o‘quv topshiriq

1. 
   guruh MS Excelning funksiyalar kutubxonasi nima?
   
2. 
   guruh. MS Excelda Funksiya argumenti oynasi nima?
   
3. 
   guruh. MS Excelda Matematik funksiyalarga misollar keltiring?
   

“Excelda formulalar?
3-ilova
Kichik guruhlarda ishlash qoidasi.

1. 
   O’quvchilar ishini bajarish uchun zarur bilim va masalalarga ega bo‘lmogi lozim.
   
2. 
   Guruhlarga aniq topshiriqlar berilmog’i lozim.
   
3. 
   Kichik guruh oldiga qo‘yilgan topshiriqni bajarish uchun etarli vaqtajratiladi.
   
4. 
   Guruhlardagi fikrlar chegaralanmaganligi va tazyiqqa uchramasligi xaqida ogohlantirilishi zarur.
   
5. 
   Guruh ish natijalarini qanday taqdim etishini aniq bilishlari, o‘qituvchi ularga yo‘riqnoma berishi lozim.
   
6. 
   Nima bo‘lganda ham muloqotda bo‘ling, o‘z fikringizni erkin namoyon eting.
   

4-Ilova

1. 
   o‘quv topshiriq
   

«Blits-so‘rov» savollari

Bilishi lozim bo‘lgan savollar	Berilgan savollarning mazmuni
ФАКТР
ABS
НОД
HOK
ОКРУГЛ
СУММ
ПРОИЗВЕД
ЗНАК
КОРЕНЬ

5-ilova

1. 
   o‘quv topshiriq
   

“Excel dasturida funksiyalar kutubxonasi”

FSMU texnologiyasi

Ushbu texnologiya munozarali masalalarni hal etishda hamda o‘quv jarayonini baxs-munozarali o‘tkazishda qo‘llaniladi, chunki bu texnologiya o’quvchilarni o‘z fikrini himoya qilishga, erkin fikrlash va o‘z fikrini boshqalarga o‘tkazishga, ochiq holda baxslashishga hamda shu bilan birga baxslashish madaniyatini o‘ratadi.Tinglovchilarga tarqatilgan oddiy qog’ozga o‘z fikrlarini aniq va qisqa xolatda ifoda etib, tasdiqlovchi dalillar yoki inkor etuvchi fikrlarni bayon etishga yordam beradi.
F – fikringizni bayon eting
S – fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
M – ko‘rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring U – fikringizni umumlashtiring

Savol	Excel dasturida funksiyalar kutubxonasi.
(F) Fikringizni bayon eting
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
(M) Ko‘rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
(U) Fikringizni umumlashtiring

6-ilova

5.Excel 2010 dasturida qaysi funksiya haqiqiy sonni yaxlitlaydi?

A. =НОД
B. =НОК
C. =ОКРУГЛ
D. =ЗНАК
6.Excel 2010 dasturida qaysi funksiya ikki va undan ortiq sonlarning yig’indisini ifodalaydi?
A. =СУММ
B. =ПРОИЗВЕД
C. =СРЗНАЧ
D. =МАКС