Nazariy-amaliy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi 51-Mavzu

O’quv mashg’ulotininig texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq)	Tashkiliy qism: O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va ularning davomatini tekshiramiz.	Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
2-bosqich. Asosiy (65 daq)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1. O’quvchilarni mavzu haqidagi bilimlarini savollar orqali sinab ko’rish. O’quvchilarga savollar beramiz, ularni baholaymiz. (1-ilova) Maqsad va vazifaning belgilanishi: 2 . Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiramiz. 3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiramiz. 4. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiramiz. (2-ilova) Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 5. Tezkor so’rov, savol-javob, aqliy hujum va boshqalar orqali bilimlarni faollashtiriladi. Yangi o’quv material bayoni 6. Nazariy mashgulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etib, Asosiy holatlarni yozdiramiz. Klasster usulida matinni yoritish. (3-ilova) 7. Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qilamiz. (4-ilova) . Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 8. Mustahkamlash uchun savollar beradi (5 -ilova). O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’lib, jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi. 9. Guruh ishtirokchilari bajargan ishlarni, topshiriqlarni nazorat qiladi.(2,3,4-ilovalar) Bajarilgan ishlarni tekshiradi, tuzatadi, baholaydi. 10. Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi.Mavzuning kasbiy faoliyatlardagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.	Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Savollarga javob beradi. Yozib oladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqlarni bajaradilar. Tinglaydilar, qo’shimcha savollarga javob beradilar