Navoiy viloyat pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish

Mashqni qo‘llash jihatlarini muhokama qilish: 
-Dars jarayonida  qanday  metod va mashqlardan foydalandik? 
-Nima deb o‘ylaysiz, biz nima uchun bu mashqni qo‘lladik? 
-Ushbu mashqni yana qanday maqsadlarda qo‘llash mumkin? 
Mashq jarayonida interfaol ta’limning qaysi shaklidan foydalandik? 
Guruhga topshiriq: 
Interfaol ta’lim shakllaridan foydalanib, o‘z fanlariga oid metodni tanlaydilar va dars jarayonida qo‘llash 
yo‘llarin loihalashtiradilar. 
Taqdimot :Har bir guruh o‘z loihalarini  asoslab  taqdimot qiladilar. 
Xulosa:  Ushbu  mashg‘ulot  albatta  har  biringizni  dars  samaradorliginizni  oshirishda    interfaol 
ta’lim shakllaridan unumli foydalanib ,didaktik o‘yinlarni to‘g‘ri qo‘llash orqali o‘quvchi shaxsini erkin 
mustaqil  fikrlashga    yordam  bermog‘i  uchun  mashg‘ulotlarda  interfaol  usullar  mazmun  mohiyatiga 
e’tibor  qilishingizni  talab  etadi.SHu  bois  bugungi  mashg‘ulotlardan  chiqargan  xulosalaringiz  va 

---

77 
 
rejalaringizni  doskadagi  mashg‘ulot  yakuni”svetofor”  chirog‘iga  yopishtirsangiz;  Tinglovchilarga 
svetofor chiroqlari rangidagi  postiklar tarqatiladi. va topshiriq mazmuni bilan tanishtiriladi. 
Qizil postik-eng ko‘p ta’surot qoldirgan muhim, eng kerakli ma’lumot va reja 
Yashil postik- Qo‘shimcha ma’lumot  olish, kerakli maslahat olish lozim bo‘lgan metod mashq 
va material. 
Sariq postik- unchalik ahamiyatga ega bo‘lmagan,ortiqcha mavzu, jarayon, metod, mashqlar. 
 Doskaga svetofor rasmi chizilgan flipchart ilinadi. 
Trener: Shuning bilan kelgusi  darsda uchrashguncha xayr. Uyga vazifa mavzu mazmunini tahlil asosida 
o‘rganib kelish.