Navoiy viloyat pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish

6-qadam:  Belgilangan  vaqt  tugagach,  yig‘ilgan  materiallar  asosida  elektron  portfolio  yaratish  ishi  olib 
boriladi.  
7-qadam: Vaqt tugagach, ishtirokchilarning ayrimlari o‘z ishini taqdimot qiladi. 
8-qadam: Mustaqil ishlash uchun topshiriq: har bir ishtirokchi o‘zining elektron portfoliosini yaratadi.  
 
 
Portfolio va uning turlari 
 
 
Umumta’lim maktabi o‘qituvchisining tadqiqotchilik faoliyati boshlanishida  portfolio muhim rol o‘ynaydi. 
“Portfolio”  italyan  tilidan  tarjima  qilganda  “xujjatlar    yig‘ma  jildi,  mutaxassis  yig‘ma  jildi”-  degan  ma’noni 
beradi.  Portfolio  bu,  asosan,  o‘qituvchining  o‘z  imkoniyatlarini  namoyish  qilish  uchun  mo‘ljallangan  ishlar 
to‘plami  bo‘lib,  uning  asosiy  mazmuni  –  o‘qituvchiga  barcha  imkoniyatlardan  foydalanish,  uning  kasbiy  va 
aqliy 
o‘sishiga ko‘maklashishdan iborat. 
Portfolioning  bir  qancha  turlari  mavjud  bo‘lib,  birinchi  turi  –  o‘qituvchining  erishgan  natijalari  
portfoliosidir.  U    uch  qismdan  iborat  bo‘lishi  mumkin:  1.  “Hujjatlar”,  2.  “Bajarilgan  ishlar”,                                  3. 
“Bajarilgan ishlar to‘g‘risida fikrlar”.  
 Hujjatlar  qismiga  o‘qishdagi  va  ish  jarayonidagi  shaxsiy  yutuqlari  kiradi  (yorliq,  diplom,  sertifikat, 
guvohnomalar). Bu o‘qituvchining erishgan natijalariga baho berish imkoniyatini beradi. 
Ishlar  qismi  –  bu  o‘qituvchining  ijodiy,  tadqiqot  va  loyiha  ishlarining  to‘plami,  uning  o‘quv  va  ijodiy 
faoliyatining yo‘nalishlari ifodalanadi.