Navoiy davlat pedagogika instituti "pedagogika" fakulteti «pedagogika va psixologiya» kafedrasi

 

 

 

---

59

 

 

TAVSIYALAR 

 

1.  O’quv  motivatsiyasi  murakkab  tuzilmaga  ega  bo’lgani  bois  korreksion-

rivojlantiruvchi ta’sir bir necha yo’nalish bo’yicha olib borilishi kerak. 

2.  O’quv  motivatsiyasi  sohasida  simultant  va  kumulyativ  effektga 

asoslangan  maxsus  psixologik  mashq  va  mashg’ulotlardan  foydalanish  maqsadga 

muvofiqdir. 

3.  O’quv  faoliyati  motivatsiyasini  korreksiya  qilishda  ta’sir  sub’ekti  va 

ob’ektining  shaxsiy  mas’ulligini,  emotsional  ko’tarinkiligini,  yangilik  uchun 

ochiqligini, hamkorlikka tayyorligini inobatga olish tavsiya etiladi. 

4.  Talabalarning  o’quv  faoliyatini  boshqarish,  uning  ichki  imkoniyatlarini 

to’liq ro’yobga chiqarishga intilish kerak. 

5. Talabalardagi o’quv motivlarni shakllantirish uchun pedagog ularni bilishi 

hamda  o’quv  jarayonini  ichki  ijobiy  motivatsiya  paydo  qilish  yo’nalishida  tashkil 

etsa pirovard maqsadlarga erishish yengillashardi. 

 

 

---

60