Navoiy davlat pedagogika instituti fizika-matematika fakulteti fizika va astronomiya o

Uyga vazifa
Sinov savollari

1. 
   Ishning maqsadi va borishini tushuntiring.
   
2. 
   Absolyut va nisbiy sindirish ko‘rsatkichlari haqida tushuncha bering.
   
3. 
   To‘la ichki qaytish hodisasini tushuntiring. Chegaraviy burchak nima?
   
4. 
   Sinish hodisasini Nyuton va Gyuygens nazariyalari asosida tushuntiring.
   
5. 
   Yorug‘likning sinish qonunini ta’riflang?
   
6. 
   Sindirish ko‘rsatgichini fizik ma’nosi nimadan iborat?
   
7. 
   Sindirish ko‘rsatgichi muhitni xarakterlovchi qanday kata­liklarga bog‘liq?
   
8. 
   Yorug‘lik nuri shisha plastinkadan o‘tishini chizib ko‘rsating?
   
9. 
   Ishning prinsipi nimadan iborat?
   
10. 
    Xulosa yozing
    

2-LABORATORIYA ISHI
TO‘G‘NOG‘ICH YORDAMIDA UCH YOQLI PRIZMANING SINDIRISH KO‘RSATGICHINI ANIQLASH
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: Sindirish ko‘rsatgichini uch yoqli prizma orqali laboratoriya jihozlari yordamida aniqlashni o‘rganish
Tarbiyaviy: O‘zaro hurmat, hamkorlik va faollikka o‘rgatish, talabalarning jamoada ishlash orqali o‘zaro do‘stlik munosabatlarini tarbiyalash, ta’lim berish bilan bir qatorda talabalarda milliy g‘ururni shakllantirish
Rivojlantiruvchi: Talabalarni ijodiy va mustaqil fikrlarini rivojlantirish, shaxsiy psixologik xususiyatlarini rivojlantirish, nutq boyligini o‘stirish, bilim saviyasini oshirish
Kasbga yo‘llovchi: Mavzu yuzasidan talabalarda kasbga nisbatan qiziqish uyg‘otish
Kompetensiyaviy: Kommunikativ, axborot bilan ishlash, o‘z-o‘zini rivojlantirish, ijtimoiy faol fuqarolik, milliy va umummadaniy
Dars turi: Aralash
Dars uslubi: Ko‘rgazmali, og‘zaki
Dars metodlari: “Zanjir”, masala yechish
Dars usuli: Interfaol, noan’anaviy
Dars didaktikasi: Laboratoriya kitobi, mavzuga oid tarqatma materiallari

Dars avvalida uyga vazifa berilgan savollarga javob olinadi va talabalar baholanadi. O‘tilgan darsni mustahkamlash uchun “Zanjir” metodidan foydalanamiz. Bu metodda talabalar ikki guruhga bo‘linadi va plakat ko‘rinishida zanjir tasviri beriladi. O‘tilgan dars haqida ketma-ketlikda ma’lumotlar yozishi kerak bo‘ladi talabalar. Qaysi guruhning zanjiri uzun va ma’lumotga boy bo‘lsa shu guruhga ball beriladi.