Навчальний посібник правнича клінічна освіта в україні навчальний посібник київ, 2020

ПРАВНИЧА КЛІНІЧНА ОСВІТА В УКРАЇНІ
Навчальний посібник
Опис специфіки польських юридичних клінік дозволяє висловити вра
-
ження про їх організаційну схожість з українськими клініками – пошире
-
на наявність в одній юридичній клініці одночасно загальної практики та 
декількох спеціалізацій. Ця схожість, на наш погляд, є оманливою, адже 
українська юридична клініка «загальної практики» не зазначає у яких га
-
лузях вона надає послуги.
Можливість надати якісну консультацію/правничу допомогу студен
-
тами-консультантами юридичної клініки передбачає її перевірку компе
-
тентним викладачем-тренером. Якщо кожний напрям правничої допо
-
моги у юридичних клініках Польщі має закріпленого викладача-куратора, 
то в Україні досить часто юридична клініка має лише одного-двох залу
-
чених на постійних засадах до її роботи викладачів-кураторів. Тому, звіс
-
но, що вони самі не зможуть розібратись в усіх спеціалізованих справах, 
в кращому випадку – переадресують до експерта, якщо такий є у числі 
партнерів юридичної клініки.
Таким чином, наявність спеціалізації у юридичній клініці обов’язково 
має передбачати залученого на постійній основі викладача чи практику
-
ючого правника, який є експертом у відповідній галузі законодавчого/
нормативного регулювання правових відносин.

---

241
Розділ ІІІ
Методика правничої допомоги і правничої просвіти
3.4. МЕТОДИ, ФОРМИ ТА ІНСТРУМЕНТИ 
ПРАВОВОЇ ПРОСВІТИ
3.4.1. Загальні засади правової просвіти
Поняття, роль і значення правової просвіти
Правопорядок, дотримання правил толерантного співіснування в су
-
спільстві залежить передусім від інститутів правосвідомості і правової 
культури, від дій конкретних осіб, які представляють особисто себе або 
соціальні групи у суспільних відносинах.
Незважаючи на заходи, що проводяться для формування правової 
культури і правового виховання населення, у сучасній Україні рівень 
правової свідомості значної частини громадян за результатами окремих 
соціологічних досліджень Центру Разумкова і Київського міжнародного 
інституту соціології, що знайшли своє віддзеркалення у проекті Загаль
-
нодержавної програми з освіти у сфері прав людини, залишає бажати 
кращого.
272
Підґрунтям для такого стану є, на наш погляд, недостатньо 
ефективна політика держави у сфері правового виховання громадян, а 
також, почасти, демонстрація низької правової свідомості у представни
-
ків суспільних еліт (державної та місцевої влади, бізнесменів, політиків, 
окремої частини правників). Розуміння правової освіти та її ролі у сус
-
пільному і державному житті часто обмежується творенням наукових 
теорій, а практична правова освіта (у середній та вищій школі) недо
-
статньою мірою слугує цілям правового виховання. Ініціативи інституцій 
272 Проект Загальнодержавної програми з освіти в сфері прав людини., available at: http://educationa. 
org/ua/component/cck/?task=download&collection=blog_files_x&xi=0&file=blog_files&id=2221

---

242