Natalya Shishlyannikova m avzu: Qishki landshaft

"Qishki o'rmon uxlab yotgan" (tayyorgarlik guruhi) Bu dars ajablanarli bir vaqtdan boshlanadi - bolaning oldida bo'yin atrofidagi sharf bilan o'yinchoq tutqichi paydo bo'ladi. Qor bo'lmasligi kerak bo'lgan issiq Afrikadan uchib chiqdi. Afrika hayvonlari chindan ham qish o'rmoniga qarash, bargsiz daraxtlar va daraxtlarni ko'rishni istaydi. Axir, daraxtlar ularni tushirishi mumkin emasligiga ishonishmaydi - bu Afrikada bunday bo'lmaydi. Mana bu hayvonlar va ular hamma narsani ko'rib, ularga gapirish uchun bir to'tiqush yubordilar. Biroq to'tiqush sovuqni ushlab, ovozini yo'qotdi. U do'stlariga o'zlari ko'rgan narsalar haqida gapirolmaydi. Faqat qish o'rmonlarini tasvirlaydigan bolalarning (motivatsiya) rasmlargina yordam berishi mumkin.  O'qituvchi bolalarni A.S. Pushkin qish haqida: Mana, bulutlarning shimoliy tomoni yaqindir Nafas olib, baqirib yubordi - bu erda ham Peri qish bor. Yig'ilgan, yiqildi; parchalar ichida Eshaklarning shoxlarini oching, Dalgali gilamlarni yasang Tog'lar atrofida joylar; Tog'siz daryo bilan Brega Teng puffy parda. Sovuq porlashdi. Va biz xursandmiz Mummy qish ota. Qish uchun yaxshi ko'rgan narsalar haqida mini-suhbat. Keyin o'qituvchi bolalarni xayoliy kayaklardagi qish o'rmoniga safar qilishni taklif qiladi. Shunday qilib, duduqlarni muzlatib qo'ymaslik uchun nutqni zaryadlash amalga oshiriladi: Ma-ma-ma - qish keldi ME-ME-ME - biz qishda xursandmiz Doo-doo-doo - men qish o'rmoniga ketyapman! Bolalar toshlarda yurish va so'zlar bo'yicha harakat qilishni taqlid qilishadi - "Biz o'rmonlarga kaytamiz" degan o'yin mashqlari: Skislar biz tezda biz olib boradigan qorga qaraymiz, Biz oyoqlarimizni qorli baland ko'taramiz, Muz ustida esa osoyishtalik bilan oson o'tish mumkin. Qorga tushmaslik uchun, tez, tez shoshilib. Biz daraxtlar va butalarni chetlab o'tdik, Yaqin orada o'rmon chekkasiga o'tamiz. Ustoz o'rmonda yurish qoidalarini bolalar bilan eslab qoladi. Bundan tashqari, maktab o'quvchilari qish haqida shoirlarni esga olishadi.  Keyinchalik, bolalar Shishkinning "Qish" va I. Grabar "Qishki tongda" peyzaj suratlarini ko'rishadi. Rassomlar tomonidan ishlatiladigan ranglar (sovuq-oq va ko'k), ob'ektlarning nisbati (fonda daraxtlar kichik ko'rinadi) tahlil qilinadi.  "Qish o'rmon" jismoniy tarbiya mashg'ulotini o'tkazdi: Biz qish o'rmoniga keldik (o'rnida yurar edik) Bu erda qancha mo''jiza bor? (qo'llarini qisib qo'yadi) O'ng tomonda mo'ynali kiyimda qayin (qo'llar ko'rsatilgan yo'nalishga yo'naltiriladi va tomosha qilinadi). Chapda, daraxt bizga qaraydi Yomg'ir qorlari osmonda aylanadi, (ular qo'llarini olib, ko'zoynagiga ergashadilar) Ular erga chiroyli tushadilar (harakat (chiroqlar) va yuqoriga qarab). Ular qanchalik chiroyli! O'rmonda, go'zallik va xotirjamlikda (qo'llarini qirg'oqqa yoyib) Va biz uyga ketishimiz kerak. Biz kayaklarni olib, uyga ketamiz. (o'tirib) Bolalar stollarda o'tiradilar. O'qituvchi ularga an'anaviy bo'lmagan texnikani - monotiplardan foydalangan holda qishki landshaftni jalb qilishga taklif qiladi, bu ish sabr va tezlikni talab qiladi. Ranglarni tanlash haqida oldindan o'ylashimiz kerak, bolalar ko'k rangni qanday qilib eslab qolishadi.  Ishlab chiqarish faoliyati barmoq gimnastikasi "Snowball" o'tkazilishidan oldin: Bir, ikki, uch, to'rt, (barmoqlarini kattalashtirishdan boshlang). Siz bilan qor karta qildik. ("Kalıplanmış", palmalar o'rnini o'zgartirish). Dumaloq, kuchli, juda yumshoq (bir doira ko'rsatish, hovuchlarni bir-biriga tegizish, bir hovuchni boshqa bilan urish). Va hech shirin emas. Bir marta - tashlang. (Barmoq bilan tahdid qilaylik, o'ylaymanki, qartopa tashlanadi). Ikki baliq. (Squat, "qartopani" tuting). Uch dona qoldiring. (Ular turishadi, qor kartani tashlashadi). Va ... tanaffus. (Stomp). P. Chaykovskiyning «Mevsimler» tarkibiga kirgan bolalar o'ynaydi. Dars oxirida barchamiz ishni ko'rib chiqamiz, o'qituvchi daraxtlar tirik ekanlar, deb o'yladi.