Наманган давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Методы исследования. При проведении исследования и формулировке 
научно-педагогических выводов использовались научно-исследовательские 

---

30 
методы 
теоретико-логического 
анализа, 
сравнения, 
обобщения, 
анализирования, проведения педагогических экспериментов, наблюдения, 
беседы, анкетирования и математического статистического анализа. 
Научная новизна исследования заключается в следующем: 
впервые доказаны необходимость и значение совершенствования 
профессиональных 
компетенций 
студентов-филологов 
в 
процессе 
преподавания литературы на основе аналитического мышления; 
компетенция анализа художественного произведения студентов 
усовершенствована на основе приоритетности системно-структурного 
аспекта методов аналитического подхода к анализу художественного 
произведения, видов интеллектуальной деятельности (рефлексивной, 
эмпатической, 
эстетической, 
эмоциональной), 
а 
также 
методов 
интерпретации и антиципации, рационального и иррационального, 
метафорического и символического мышления; 
доказано, что аналитическое чтение является эрудиционным фактором 
формирования исследовательского, изобретательского потенциала студентов, 
интеллектуальной основой обучения изобретательности в эксплицитном и 
имплицитном смысловых слоях художественного произведения, а также 
духовной основой усиления духовно-просветительского иммунитета; 
практические компоненты подготовки студентов к аналитической 
деятельности усовершенствованы на основе эффективного применения 
герменевтических и проблемных методов образования, направленных на 
мотивационно-ценностное аналитическое мышление, формирование и 
коррекцию 
рефлексивно-оценочных, 
когнитивных 
компонентов, 
визуализацию педагогических проблем и их решения в данной сфере на 
основе ментальной карты.