Namangan davlat universiteti raxmatova xayrixon ashiraliyevna pedagogik diagnostika

2-topshiriq.
Anketa natijalarini tahlil qiling.
3-topshiriq.
Ota-onalar uchun oila tarbiyasini samarali tashkil etishga oid 
amaliy-metodik tavsiyalar ishlab chiqing.
Foydalanish uchun adabiyotlar: 
1. Дудина М.М., Хаматнуров Ф.Т. Основы психолого-педагогической 
диагностики / Учеб.пособие. – Екатеринбург: Изд-во Рос.гос.проф.-пед. унив-
та. 2016. – 190 с. 
2. Ингенкамп, Карлхайнц. Педагогическая диагностика / Пер. с нем. – 
М.: Педагогика, 2001. – С. 16-17.
3. Pedagogik diagnostika / Ma’ruza matnlari. Tuzuvchi: X.Raxmatova. – 
Namangan: Namangan DU, 2014. – 100 b. 
4. Овсянникова С.К. Педагогическая диагностика и коррекция в 
воспитательном процессе / Учебно-метод.пособие. – Нижневартовск: Изд-во 
Нижневарт.гуманит.унив-а, 2011. – 243 с.
5. Yo‘ldoshev J.G‘., Shirinov M.K., Ochilov F.I. Pedagogik diagnostika / 
O‘quv-metod.qo‘ll. – 2014. – 96 b. 
 
 

---

169
III. KORREKSION FAOLIYAT VA UNI SAMARALI TASHKIL ETISH 
 
13-mavzu. Korreksion faoliyat. Fanlarni o‘zlashtira
olmaslik va uni korreksiyalash (pedagogik tuzatish)
 
Reja:
1. Korreksion faoliyat (korreksiyalash) mazmuni. 
2. Korreksiyalash va korreksiyalashning ustuvor tamoyillari. 
3. Fanlarni o‘zlashtira olmaslik va uni pedagogik tuzatish
 
bosqichlari. 
 
Tayanch tushunchalar: 
korreksiya, korreksiyalash, faoliyat, korreksion 
faoliyat, tamoyil, korreksiyalash tamoyillari, bosqich, korreksiyalash bosqichlari, 
korreksiyalash shartlari. 
 
I. Korreksion faoliyat mazmuni.
To‘liq holda korreksion faoliyatning 
mohiyati “Korreksion pedagogika” (“Maxsus pedagogika”) fani negizida ochib 
berilgan. “Korreksion pedagogika” (“Maxsus pedagogika”) pedagogik turkum 
fanlar orasida alohida o‘rin tutadi.