Namangan davlat universiteti raxmatova xayrixon ashiraliyevna pedagogik diagnostika

 
1. Rasman e’tirof qilingan metodikalar.
Bu guruhga testlar, anketalar, 
loyihaviy texnika metodikasi (loyihalar yoki modellar), psixologik-fiziologik 
metodikalarni kiritish mumkin. Bu guruhga kiritilgan metodikalar uchun quyidagi 
xususiyatlar xos:
vaqtning aniq belgilanganligi;
tekshirish yoki sinovning moddiylashganligi (ko‘rsatmagan qat’i amal 
qilinishi; taqdim etilgan materialga nisbatan rug‘batni yuzaga keltirish 
usullarining qat’i belgilanganligi;
tashxis jarayoniga sub’ektlar ta’sirining bo‘lmasligi va boshqalar);
standartlashganlik (ya’ni, tashxislovchi tadqiqot natijalarini qayta ishlash 
hamda taqdim qilishning belgilangan yagona talabga muvofiq amalga 
oshirilganligi); 
65
Метод, методология, методика, инструмент // 
https://studme.org/144026/psihologiya/metod_
 
metodologiya_ metodika_instrument.

---

74
ishonchlilik; 
haqqoniylik.
 
2. Kam darajada rasman e’tirof qilingan metodikalar. 
Ularga quyidagilar 
kiradi: pedagogik-psixologik kuzatish; suhbatlar; faoliyat natijasida yaratilgan 
mahsulotlarni tahlil qilish. Pedagogik jarayonda bu turdagi metodikalardan 
foydalanish bir muncha qiyin kechadi. Masalan, psixologik-pedagogik kuzatish 
ba’zan bbir necha oy davomida olib boriladi. Kam darajada rasman e’tirof qilingan 
metodikalarni rasman e’tirof qilingan metodikalarga qarama-qarshi qo‘yish 
mumkin emas. Zero, ular bir-birini to‘ldiradi. Tashxislashni to‘laqonli amalga 
oshirish uchun har ikki guruhga kiruvchi metodikalarni birgalikda qo‘llash 
maqsadga muvofiqdir. Misol uchun test natijalarini tahlil qilishda qo‘shimcha 
ravishda intervyu, suhbat va psixologik-pedagogik kuzatishdan iborat metodikadan 
foydalanish yanada samarali hisoblanadi.
Ta’lim jarayonini samarali tashxislovchi metodikalar orasida bugungi kunda 
P.I.Tretyakov
66
tomonidan asoslangan “Ta’lim olganlik darajasini tashxislash” va 
G.A.Russkiy
67
tomonidan ishlab chiqilgan “O‘quvchilarning o‘quv materiallari 
bilan mustaqil ishlashga tayyorlik darajasini tashxislash” kabi metodikalar alohida 
o‘rin tutadi.