Namangan Davlat Universiteti Pedagogika va Psixologiya Fakulteti Pedagogika tarixi va nazariyasi yo’nalishi

Anketa – og’zaki yoki yozma ravishda dastlabki ijtimoiy va ijtimoiy-pedagogik ma’lumotlarni olishda qo’llaniladigan metodik vosita, so’rov vositasi O’rganilayotgan jarayon mohiyatidan kelib chiqqan holda anketalar quyidagicha bo’ladi:

• Ochiq savollar (erkin, batafsil javob berish uchun imkon yaratadigan savollar)ga ega anketa;
• Yopiq savollar (“ha”, “yo’q”, “ijobiy”, “salbiy” va hokazo javob variantlarini tanlashga imkon beradigan savollar)ga ega anketa.

Test metodi (ingl. “test” – sinash, tekshirish, o’rganish) – o’rganilayotgan o’quvchining aqliy rivojlanish darajasi, qobiliyati, muayyan ish-harakat, faoliyatni bajarishga doir ko’nikma, malakalari, shaxsiy va irodaviy sifatlari, ruhiy xususiyatlarini aniqlash va baholashda qo’llaniladigan qisqa standart tekshirish yoki sinov usuli

• Test metodi (ingl. “test” – sinash, tekshirish, o’rganish) – o’rganilayotgan o’quvchining aqliy rivojlanish darajasi, qobiliyati, muayyan ish-harakat, faoliyatni bajarishga doir ko’nikma, malakalari, shaxsiy va irodaviy sifatlari, ruhiy xususiyatlarini aniqlash va baholashda qo’llaniladigan qisqa standart tekshirish yoki sinov usuli

Test o’z mohiyatiga ko’ra quyidagi savollardan iborat bo’ladi:

• ochiq turdagi savollar (batafsil javob berish imkonini beradigan savollar);
• yopiq turdagi savollar (“ha” yoki “yo’q”, “ijobiy” yoki “salbiy” tarzdagi javoblarga asoslanadigan savollar);
• to’g’ri javob variantlari qayd etilgan savollar (to’g’ri deb topilgan javob varianti belgilanadi).

Hujjatlarni tahlil qilish (ta’lim muassasasi hujjatlarini o’rganish) metodi –pedagogik hodisa va dalillarni har tomonlama tekshirish, ta’lim muassasasi tomonidan meyoriy talablarning bajarilishi holatini o’rganish, erishilgan yutuq, yo’l qo’yilgan kamchiliklarni aniqlash, ilg’or ilmiy-pedagogik hamda ta’lim muassasasi tomonidan to’plangan amaliy-pedagogik tajribalarni ommalashtirish maqsadida qo’llaniladigan usul.