Namangan davlat universiteti pedagogika fakulteti

IV.Baholash qismi.
Dars so’ngida yaxshi ishlangan ishlarni talabalarga ko’rsatib tahlil qilinadi. So’ngra talabalar ishlari baholanadi.
V.Uyga vazifa berish.
Ushbu dars bo’yicha vazifa qilib bitmay qolgan ishlarni bitkazib kelish aytiladi.


18-Mavzu: Somondan aplikatsiya ishlari.


Mashg’lotning maqsadi: Turli materiallar bilan ishlashga o’rgatish , ijod qilishga o’rgatish.


Dars uchun kerakli jihozlar: Karton qog’oz, oq qog’oz, somon cho’plar, elim pichoqcha.
Mashg’lotda foydalanadigan usul: Bu darsni musobaqa va tanlov tarzida o’tkazish mumkin.
I.Tashkiliy qism:
3 bosqichdan iborat bo’lib, unda salomlashish, o’quv xonasining sanitariya-gigienik holati, talabalarning mashg’ulotga tayyorgarligi, davomat, o’tilgan mavzuni aniqlash, diqqatni jamlash.
II.Mashg’ulotning rejasi:
1. Somon bilan ishlash usullari.
2. Somondan turli applikatsiya ishlash.
III.Yangi mavzuni tushuntirish qismi.
Yangi mavzu bo’yicha talabalar savollariga o’qituvchi javob berganidan so’ng amaliy ish qismiga o’tiladi.
Yillik ishchi reja tuzilayotgan tabiiy sharoitlarni xisobga olinadi. Unda yashab turgan xudud tabiati, iqlimi, sanoati, qishloq xo’jaligi qrab rejaga DTS dagi 20% o’zgartirishlar, ya`ni mavzular kiritiladi. Bu DTS da belgilangan.
Somondan aplikatsiya ishlari qiziqarli mavzulardan bo’lib, bunda bug’doy va poxol somonlaridan turli narsa va shakllar yasaladi. Somonni kerakli o’lchamlarda kesib olinib, so’ng uni suvda uvitib qo’yiladi, uzunasiga o’rtasidan kesiladi va ichi tozalanadi. Tozalangan somonlarni dazmol bilan tekislanadi va ularni qog’ozga to’la qilib elimlanadi. So’ngra somon yopishtirilgan qog’oz orqasiga kerakli tasvirlar chizib olinadi va kesib olingan tasvirlarni karton yoki faneralarga elimlanadi. Elimlangan tasvirlarni og’irroq bo’lgan kitoblar bilan bir necha muddatga bostirib qo’yiladi.
Darsda bir shaklni, yoki talabalar o’zlari ijodiy biror shaklarni ishlashlari mumkin. Bunda oddiy barglar, gullar, o’simliklar, daraxtlar, hayvonlar, ertak va mul’tfil`m qahramonlari, kemalar, avtomabillar kabilarni ishlashlari mumkin bo’lib, bunda talabalar ijodiy yondashadilar. YA`ni bir tasvirga qaramagan holda badaradilar.
Darsni tanlov tarzida olib boriladi. Mashg’ulot so’ngida eng yaxshi ishlangan asarlar tanlab olinadi, tahlil qilinadi va maksimal bal bilan baholanadi. Ulgurolmay qolgan talabalar uyda bajarilayotgan ishni yakunlab keladilar.