Namangan davlat universiteti pedagogika fakulteti

2-bosqich Asosiy bosqich (55 daqiqa)	O’quv faoliyati natijalari: 2.1. Mavzu bo’yicha tayyorlangan slaydlarni namoyish qiladi (4-ilova). 2.2. Har bir slaydni alohida izohlaydi. 2.3.Slaydning zaruriy nuqtalarini talabalarga yozdirib boradi. 2.4. Talabalarni faollashtirish va bilimlarini mustahkamlash maqsadida ularga savollar beradi (5-ilova).
Tinglaydilar, yozadilar. Talabalar berilgan savollarga javob beradilar.ydilar, yozadilar.
3. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Talabalarning mavzu bo’yicha yuzaga kelgan savollariga javob beradi. 3.2. Uyga vazifa beradi, darsni yakunlaydi.	Savollar beradilar. Vazifani yozib oladilar.

1-илова

Mavzu: Ifodali o’qish fanining maqsad va vazifalari

Dars rejasi:

1.Ifodali o’qish san’atining shakllanishida xalq og’zaki ijodining roli.

2. Ifodali nutq san’atini egallashning asosiy vositalari.

3. Ifodali o’qish praktikumi fanining maqsad va vazifasi.

4. Ifodali o’qishning amaliy ahamiyati.

Ma’ruza mashg’ulotining ta’limiy maqsadi: Ushbu mavzu orqali talabalarga ifodali o’qish fanining maqsad va vazifalari haqida tushuncha berish. Badiiy asardagi nafosat va go’zallikni chuqur his qilish va shu orqali axloqiy-estetik tuyg’ularni shakllantirish.

.Ma’ruza mashg’ulotning tarbiyaviy maqsadi: Adabiy asarning badiiy xususiyatlari, unda ilgari surilgan g’oyalar, muallif dunyoqarashi kabi muhim masalalarni aniqlashda ifodali o’qish alohida ahamiyat kasb etadi. Badiiy adabiyot va ifodali o’qish san’ati chambarchas bog’liq holda insonni axloqiy-estetik jihatdan tarbiyalashda eng ta’sirchan vosita hisoblanadi.

Ma’ruza mashg’ulotining rivojlantiruvchi maqsadi: Mavzuni o’rganish orqali talabalarda ifodali o’qish fanining maqsad va vazifalari haqida muayyan tasavvurlar hosil qilish

O’quv faoliyati natijalari:

1. Talabalar ifodali o’qish san’atining taraqqiyotida xalq og’zaki ijodining rolini tushunadilar.

2. Ifodali nutq san’atini egallashning asosiy vositalari haqida ma’lumot oladilar.

3. Ifodali o’qish praktikumi fanining maqsad va vazifalari haqida tushunchaga ega bo’ladilar.

4. Talabalarning ifodali o’qishning amaliy ahamiyati haqidagi tasavvurlari kengayadi..