Namangan davlat universiteti pedagogika fakulteti maktabgacha ta

Ota-onalar va bolalar 

Yaponiyada oilaviy byudjetning katta qismi bolalarning sara maktablarida 

puxta bilim olishlarini ta`minlashga, universitetlarga kirib bilim olishlariga 

sarflanadi. Oilada bola yaxshi bilim olishi ushun  barsha shart-sharoitlar yaratib 

beriladi.  Imtixon paytlarida  esa bolalar uy yumushlaridan ozod etiladilar. Ota-

oanalar maktab hayotining barsha sohalarida faol ishtirok etadilar, ular o’z 

---

27 

 

farzandlariga barsha sohada o’rnak namunadirlar. Ular o’z bolalari o’qishiga 

yordam berish ushun juda ko’p o’qiydilar, maktab o’quv dasturini mukammal 

o’rganib oladilar. 

Bolalar tarbiyasida onalarning roli va ma`suliyati kattadir. Ular o’zlarini 

farzandlarining oqil, dono, muloyim, odil va mehnatsevar bo’lib o’sishlari ushun 

oila sulolasi va davlat oldida mas`ul deb hisoblaydilar. Yaponiyada oilaviy tarbiya 

xususida ko’plab metodik qo’llanmalar va tavsiyanomalar nashr etiladi, radio va 

televidenie orqali ko’plab pedagogik maslahatlar berib boriladi. 

Maktabgasha tarbiya yoshdagi bolalar ushun ota-onalar oyiga o’rtasha 2-3 

kitob sotib olishadi. Shu yoshdagi bolalar ushun oyiga 40 jarida nashr etiladi, ota-

onalarning mutlaq ko’pshiligi bu jaridalarga obuna bo’lishadi.Bola maktabga 

borgunga qadar o’qishni, yozishni, oddiy hisoblash ko’nikmalarini egallashi zarur. 

Yaponiya oilalaridagi uy partalari diqqatga sazovordir.U mukammal yon 

tomonidan muxofozalangan qo’rilma bo’lib, parta ustida kitob javoni, yoritqish, 

soat, qalam,qog’oz, mikrokalkulyator va zaruriy ashyolar, shuningdek, kerak bo’lib 

qolgan taqdirda ota-onasini shaqiradigan signal tugmashalarigasha o’rnatilgan.