Наманган давлат университети педагогика факультети

4-Мавзу. “Организмда модда алмашинуви ва энергия”
мавзусидаги маърузанинг технологик ҳаритаси

4-МАВЗУ:	Организмда модда алмашинуви ва энергия (2 соат маъруза)
Мақсад ва вазифалари	Мақсад: Тингловчиларнинг организмда модда алмашинуви ва энергия ҳақидаги билим, кўникма ва малакаларини ривожлантириш. Таълимий вазифа: Тингловчиларнинг организмда модда алмашинуви ва энергия ҳақидаги билим, кўникма ва малакаларини ривожлантиришда назарий ва амалий маълумотлар билан қуроллантириш. Тарбиявий вазифа: Тингловчиларнинг организмда модда алмашинуви ва энергия ҳақидаги билим, кўникма ва малакаларини ривожлантириш Ривожлантирувчи вазифа: Тингловчиларнинг организмда модда алмашинуви ва энергия ҳақидаги билим, кўникма ва малакаларини хосил қилишда педагогик маҳоратини ривожлантириш.
Ўқув жараёнининг мазмуни	Моддалар ва энергия алмашинуви бир-бирига чамбарчас боғлиқ. Тирик организмда моддалар ва энергия алмашинуви узлуксиз давом этиб туради, яни моддалар ва энергия алмашинуви тирик организмнинг яшаш белгиси ҳисобланади. Тирик организмнинг физиологик хусусияти бўлган бу жараёнлар материя ва энергиянинг сақланиш қонуни асосида ўтади. Бунда моддалар ва энергия йўқолмайди, балки бир турдан иккинчи турга айланади.
Ўқув жараёнини амалга ошириш технологияси	Метод:Ақлий ҳужум, фронтал ишлаш, кичик гуруҳларда ишлаш, кичик-маъруза. Шакл:Суҳбат-мунозара, амалий машғулот, кичик гуруҳлар ва жамоада ишлаш Воситалар(техник ва дидактик):Маъруза матни, слайдлар, топшириқлар, тест саволлари, видеопроектор, флипчарт қоғозлар, маркер, елим, скотч, флипчарт доскаси, технологик ҳарита Назорат: оғзаки назорат, савол-жавоб, кузатиш, ўз-ўзини назорат қилиш Баҳолаш: Рағбатлантириш, гуруҳлар ишини баҳолаш