Нажмиддинов, Н. Исматова история религий мира

Матуриди.
Душа неве-
жественных 
людей склонна 
к предрассуд-
кам.
Абу Рейхан 
Беруни.

---

137
1. Перечислите самые крупные религиозные образовательные 
центры на территории Узбекистана.
2. Какие религиозные образовательные учреждения функциони-
ровали во времена бывшего Союза?
3. Какие реформы были осуществлены в нашей стране в годы не-
зависимости в сфере религиозного образования?
4. Какие неисламские религиозные образовательные учреждения 
существуют в нашей стране?
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ
ЭКСКУРС В ИСТОРИЮ 
Эмир Шахмурад имущество вакуф (в мусульманском пра-
ве имущество, переданное на благотворительные цели) и налоги от 
этого имущества и другие обязательные платежи использовал для ре-
монта старых медресе, мечетей, школ, кладбищ, а также лично руко-
водил строительством новых медресе и мечетей. При назначении на 
должность мударрисов (преподаватели медресе), муфтиев, имамов, 
казиев (шариатский судья) и других проверялись уровень знания ими 
норм шариата, правовых знаний и правовой грамотности. Казии, 
имамы, муфтии, несмотря на многолетнюю деятельность в своей 
сфере, освобождались от должности указом эмира Шахмурада, если 
они не знали норм шариатского права данного времени на требуе-
мом уровне. Он осуществлял дополнительные выплаты учащимся 
медресе, которые хорошо освоили нормы шариатского права, и этим 
поддерживал их. Он не только реформировал нормы исламского пра-
ва для образовательного процесса, но и на практике требовал знания 
норм исламского права во всех областях Бухарского эмирата и за 
знания обещал большие льготы и подарки. Ученый историк Хумули 
утверждал, что эмир Шахмурад требовал от хокимов, чтобы во всех 
городах и областях Бухарского эмирата, собрав население в мечетях 
и медресе, объясняли ему нормы исламского права, обязанности, по-
вышали уровень знания норм шариата.

---

138