Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

3.
 
«Решение ситуации». Представьте себе, что вы министр образования 
РФ. Какие бы нововведения вы ввели для улучшения качества 
образования?».
4. «Знак ?». Вместо знака вопроса вставьте слово, определив 
название педагогического термина. 
А) ? – человеческий индивид как продукт общественного развития, субъект 
труда, общения и познания, детерминированный конкретно 
– 
историческими условиями жизни общества. 
Б)? – процесс количественных и качественных изменений в организме, 
психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный 
влиянием внешних, управляемых и неуправляемых факторов. 
В) ? – наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, 
средствах и организационных формах. 
Г) ? – нормативный документ, который определяет состав учебных 
предметов, порядок (последовательность) их изучения по годам обучения; 
недельное и готовое количество учебных часов, отводимых на изучение 
каждого предмета, структуру и продолжительность учебного года. 
Д) ? - научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих 
успех педагогических действий.
Е) ?  – непосредственный и основной организатор учебно-воспитательной 
работы в школе; официальное лицо, назначенное директором школы для 
осуществления воспитательной работы в классе.
Ж) ? – форма организации учебного процесса, при которой педагог в 
течение точно установленного времени организует познавательную и иную 
деятельность постоянной группы учащихся (класса) с учетом особенностей 
каждого из них, используя виды, средства и методы работы, создающие 

---

73 
благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладели основами 
изучаемого предмета непосредственно в процессе обучения, а также для 
воспитания и развития познавательных и творческих способностей, 
духовных сил обучаемых. 
З) ? – социальная общность людей, объединенная на основе общественно 
значимых целей, общих ценностных ориентаций, совместной деятельностью 
и общением. 
И) ? – целенаправленная, осознанная активная познавательная 
деятельность ученика, заключающаяся в восприятии и овладении научными 
знаниями, в обобщении воспринятых фактов, в закреплении и применении 
полученных знаний в практической деятельности по заданиям учителя или 
на основе собственных познавательных потребностей.