Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

13. «Театр одного актера». Необходимо сдать экзамен по актерскому 
мастерству. Студенты получают «билеты». Каждый выполняет задание 
билета. 
Изобразите женщину с тяжелыми сумками. 
Расскажите любое стихотворение. 
Изобразите девушку в узкой юбке на высоких каблуках. 
Исполните песню «В траве сидел кузнечик», но вместо глаголов 
используйте словосочетание «ля-ля». 
Изобразите младенца, только научившегося ходить. 
Исполните любую песню о весне. 
Изобразите закипающий чайник. 
Рассмешите аудиторию, рассказав шутку или анекдот. 
Изобразите распускающийся цветок. 
Приготовьте любой сюрприз для аудитории. 
Изобразите тающее мороженое. 
Изобразите надувающийся шар. 
Организуй любую игру с аудиторией. 
Вам придется танцевать «Ламбаду». 
Представьте, что вы тигр (прорычите), что вы корова (промычите), что 
вы мышонок (пропищите). 
Признайтесь в любви своей группе, начав признание со слов «Дорогие 
мои однокурсники…»
 14. Тест. Выберите правильные варианты ответа: 
1.
 
Педагогика – это наука о: 
а) воспитании человека в современном обществе; 
б) способах научного познания; 
в) психологических особенностях личности; 
г) физиологических закономерностях развития личности; 
д) подготовке учителя к работе в школе. 
2.
 
Основные требования к педагогу: 
а) педагогическое мастерство и педагогический такт; 
б) сила воли, педагогическая техника; 
в) идейность, терпеливость; 
г) устойчивость, наблюдательность; 
д) все ответы верны. 
3.
 
Педагогический такт: 
а) внешнее проявление внутреннего мира человека; 
б) взаимодействие взрослых и детей; 
в) мера воспитательного воздействия; 

---

22 
г) принцип меры, который педагог должен соблюдать в процессе 
общения с детьми; 
д) активная форма взаимодействия со средой. 
4.
 
Быть тактичным педагогом - … 
а) быть аккуратным во всѐм; 
б) иметь уважение к ребѐнку с разумной требовательностью; 
в) быть демократом; 
г) позволить ребенку решать проблемы самому; 
д) активно решать проблемы ребенка. 
5.
 
Имеет ли право учитель выражать возмущение и гнев? 
а) нет, ни в коем случае; 
б) да, в полной мере; 
в) да, способами, адекватными требованиям педагогической культуры; 
г) да, в целях организации дисциплины у учеников; 
д) имеет, когда никакие методы и приемы не помогают. 
6.
 
Первое требование педагогической культуры и этики: 
а) не унижать достоинство личности; 
б) воспитание трудолюбия; 
в) воспитать хорошего семьянина; 
г) активизация личности; 
д) воспитание чувств прекрасного. 
7.
 
По выражению А.С. Макаренко, «педагогическая тактика – это 
умение…» 
а) «развивать познавательные силы учащихся»; 
б) «понять внутренний мир человека»; 
в) «равнодушно ко всему относиться»; 
г) «никогда не переборщить»; 
д) «активизировать познавательную деятельность». 
8.
 
Что должен уметь проявить педагог в сложных ситуациях? 
а) идейность, устойчивость; 
б) находчивость, интуицию, чувство юмора; 
в) конформизм; 
г) сотрудничество, взаимопомощь;
д) силу воли. 
9.
 
Что дает возможность педагогу наиболее эффективно и тактично 
выйти из неоднозначных ситуаций? 
а) планирование учебно-воспитательной работы; 
б) равнодушие; 
в) чувство юмора; 
г) ирония и насмешка; 
д) сила воли. 
10. Улыбка учителя в отношении к ученику должна быть: 
а) учитель не должен улыбаться ученикам; 
б) открытой; 
в) улыбкой одобрения; 
г) ироничной; 

---

23 
д) улыбкой понимания. 
11. Какие нормы задает педагогическая этика учителю? 
а) совершенной личности; 
б) понимающего человека; 
в) управления другими людьми; 
г) духовно богатого человека; 
д) знающего человека. 
12. Что может проявить учитель в борьбе за свой авторитет? 
а) свою целеустремлѐнность; 
б) накопленный опыт; 
в) сомнение и неуверенность; 
г) воспитанность; 
д) знания и умения. 
Литература: 
1. 
Грехнев, В.С. Культура педагогического общения: учебное пособие 
для вузов / В.С. Грехнев. - М, 1990. 
2. 
Зязюн, И.А. Основы педагогического мастерства: учебное пособие для 
вузов / И.А. Зязюн. - М., 1990. 
3. 
Кукушин, В.С. Введение в педагогическую деятельность: учебное
пособие. - Изд. 2-е, исправ. и доп. – М.: ИКЦ «МартТ»; Ростов н/Д: 
Издательский центр «МарТ», 2005. 
4. 
Ольшанская, Н.А. Техника педагогического общения: практикум для 
учителей и классных руководителей / Н.А. Ольшанская. Волгоград: 
Учитель, 2007. 
5. 
Шевченко, Л.Л. Практическая педагогическая этика: учебное пособие 
для вузов / Л.Л. Шевченко. - М, 1997. 
6. 
Юзефавичус, Т.А. Педагогические ошибки учителей и пути их 
предупреждения: учебное пособие для вузов / Т.А. Юзефавичус. – М.: 
Педагогическое общество России, 2005. 
7. 
Хадиуллин, И.Г. Практикум по педагогике: методическое пособие /
И.Г. Хадиуллин, А.Н. Хузиахметов. - Казань: Магариф, 2001. 
8. 
Якушева, С.Д. Основы педагогического мастерства: учебник для студ. 
сред. проф. учеб. заведений / С.Д. Якушева. – М.: Издательский центр 
«Академия», 2008.